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특징
1. 교육 환경 속에서 갖는 특징
2. 다양한 매체가 갖는 특징
Ⅳ. 교수매체 선정 시 고려 요인
Ⅴ. 교수매체의 활용
1. 학습자 분석
2. 목표 진술
3. 교수방법, 매체 및 자료 선정
4. 교수매체와 자료의 활용
5. 학습자의 참여 유도
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. 효과성-효율성의 가치
아. 생존권의 보장
4. 사회복지정책에 있어서 보편주의와 선별주의의 장단점
가. 보편주의 개념
나. 선별주의 개념(선택주의)
다. 보편주의와 선별주의의 관계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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장단점
ㆍ장점
- 완전학습 가능
- 학습자에게 성취감 유발
- 목표도달수준 측정가능
- 학습자의 학습결손파악 및 교정 유리
- 교수학습 개선에 도움
ㆍ단점
- 개인차 변별 불가
- 준거설정기준이 문제가 될 수 있음
- 경쟁을 통한 외발적 동기유
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형태와 장단점
1) 부모회
2) 강연회
3) 토론회
4) 워크숍
5) 역할극
6) 비디오시청
7) 부모면담
8) 가정통신
9) 수업 참관
10) 학급 보조자
11) SNS활용한 부모교육
12) 온라인부모교육프로그램
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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정의되지 않는다. 멘토링과 코칭을 구별하는 입장에서는 코칭이 즉각적인 수행향상을 목적으로 하는 반면 멘토링은 장기적인 관점에서 학습자의 지식과 기능의 발전을 도모하기 위해 조언과 상담을 실시하는 것으로 구분하기도 하지만, White
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장단점
1) 유형
가) Project Team
나) Matrix Structure
다) Task Force
라) Committee Structure
마) Collegial Structure
2) 장단점
가) 장점
나) 단점 및 한계
(라) 탈관료제 이론에 대한 비판 및 조직에 대한 이론적 전
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특징
(4) 다원주의모델과 정책과정
(5) 다원주의모델의 결점과 비판
Ⅱ. 엘리트주의모델
(1) 엘리트주의모델의 기본논지
(2) 엘리트이론의 종류
(3) 엘리트이론의 특징
(4) 엘리트이론과 정책과정
(5) 엘리트이론의 결점과
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정의
2절.공식조직과 비공식조직
1공식조직과 비공식조직의 차이
2비공식조직의 기능과 역기능
3절.계선참모조직
4절.관료제 조직
1.관료제의 기본개념
2.관료제의 특징
3.관료제의 역기능
4.관료제의 비판
5절.학교조직에 대
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정의
Ⅲ. 긍정적 자아개념형성의 지도
1. 나의 뿌리 찾기
1) 나의 뿌리 찾아 정리해보기
2) 나의 조상 및 부모의 업적 발표하기
3) 가훈 설정하여 생활화하기
2. 나의 정체성 파악하기 지도
1) 나의 정체성 파악하기
2) 나의 꿈 말해보기
3)
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. 정이. 1994
● 김정연, 내 몸에 맞는 운동방법, 홍경도서출판사, 1999 Ⅰ.서 론
Ⅱ. 본론
1. 당뇨병의 정의
2. 당뇨병의 원인
3. 당뇨병의 분류
4. 당뇨병의 증상
5. 당뇨병의 치료
6. 당뇨병 운동 처방
Ⅲ. 결론
-참고 문헌-
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