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이론 73
6. 구조주의 76
7. 포스트모더니즘 77
[핵심5] 교육사회학 이론 81
1. 교육사회학의 성립과 전개 81
2. 기능주의의 사회관과 교육이론 85
3. 기술기능이론과 인간자본론 92
4. 갈등론의 교육관과 사회관 96
5. 기능론과 갈등
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자본 이론-학교의 기능은 상징적 폭력
3) 문화 재생산 (보르되)
- 학교 교육과정은 지배층에 유리한 문화자본
- 교육은 계층들 사이의 문화적, 사회적 차이를 강화함으로써 사회계급 구조를 재생산 하는데 공헌.
- 고등교육은 문화소비유형의
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지위에서 주요한 차이점은 무엇인가?
6. 봉건제 사회와 자본제 사회의 여성의 지위는 각각 어떠했는가?
7. 결혼과 가정의 형성
8. 임신과 출산의 이해
9. 가사노동과 여성의 권익
10. 한국의 가족제도 분석
11. 여성해방이론 분석
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자본은 개인에게 신체화되거나 졸업자격으로서 제도화된 상태로 존재한다. 어떻든 경제적 자본은 현대사회의 갖가지 회로를 통하여 문화자본으로 변형해 가고, 또 문화자본은 사회적 지위와 경제적 이익을 안겨 주어, 사회구조의 재생산이
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구조론'에 대한 연구』, 서율대학교 경제학과 석사논문
A. 캘리니코스, 『오늘날의 노동자계급』, 갈무리
A. 네그리, 『맑스를 넘어선 맑스』, 새길
A. 뚜랜느, 『탈산업사회의 사회이론』, 이화여대출판부
보울즈 진티스, 『자본주의와 학
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구조속에서 파악되어야 한다는 것이다. 이들의 입장에 따르면 정보란 정치적 힘이기 때문에 국제정치의 맥락에서 이해되어야 한다는 것이다.
현실주의 이론가들의 입장에서 볼 때 식민지배는 경제적 착취나 투자의 필요성에 의해서 초래된
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구조 모델
1) 드러커의 지식사회 정부모델
2) 벨의 정보사회 국가모델
3) 마일즈의 이론 모형
4) 포스터의 정보양식론
5) 아터턴의 전자민주주의 모델
6) 네스빗의 자유시장 민주주의 모델
3, 정보사회에서의 행정의 역할수행방법
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이론이나 체계를 만들어 내지 못하고 있다. 따라서, 오늘날 그들에게 주어진 과제는 실증적 연구를 쌓아 나가는 속에서 새로운 종합이론과 체계를 확립하는 일이며, 이는 동시에 경제사가 그 성립과 함께 짊어져야 했던 이론이냐 역사냐 하는
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이론
1.전통적인 배당의 잔여이론
(1) 파이모형; 가치보존의 법칙
1) 기업배당 2) 개인배당 3) 배당의 확실성과 미래 자본이득의 불확실성.
2.MM모형
1) MM의 배당무관련모형
2) MM의 배당과 자본이득의 무차별성 주장; 손안에 든 새의 오류
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이론이나 체계를 만들어 내지 못하고 있다. 따라서, 오늘날 그들에게 주어진 과제는 실증적 연구를 쌓아 나가는 속에서 새로운 종합이론과 체계를 확립하는 일이며, 이는 동시에 경제사가 그 성립과 함께 짊어져야 했던 이론이냐 역사냐 하는
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