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자격증을 획득하고 각 시도에서 실시하는 교원임용시험에 합격하여야 한다. 이 과정 어디에도 정보소양이 되었던지, 아니면 컴퓨터 능력 어느 것도 자격을 받거나 시험에 합격하는 데 필수적이지 않고 소위 말하는 ‘교원임용 고시공부’에
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교원평가(근무성적 평정)에서 가장 중요하게 고려되어야 할 목적은 교원 개개인의 자질 향상을 위한 자료로 활용되어야 한다는 응답이었다. 평소 교원평가(근무성적 평정)를 잘 받기 위해서 대체로 노력하고 있으며, 현행 교원평가(근무성적
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자율적인 선택을 존중하며, 연수받은 결과는 교원 자격·임용·보수 등의 인사와 관련되는 경향이다. 영국에서는 교원양성과 교원연수가 연계되어 있으며, 별도의 연수기관을 운영하기보다는 학교현장을 중시하는 연수가 이루어지고 있다.
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자신에게 피드백이 되어야 한다. 그리고 교육이라는 행위가 단시간적인 결과를 보이기 힘들고 다양한 철학적인 바탕을 두고 있기 때문에 교사 자신의 소명기회까지 포함된 평가 방법이 요구되어진다.
9. 결론 및 느낀점 (교원평가제 찬성의견
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교원 보수를 이용한 소득정책은 이것이 민간부문에 실질적인 효과가 있었던 가를 떠나서 교원 보수 자체의 투명성을 훼손하였다는 문제점을 지적할 수 있다. 더구나, 소득정책 차원을 강조하였던 과거 교원 보수의 결정 방식은 이것이 바람
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금법 제25조제34조제42조, 사립학교교원연금법 제31조 제4항제33조).
그런데 노조전임자가 노동조합 업무의 수행중 육체적정신적 과로로 인해 발생한 것을 ‘직무로 인한 질병부상과 재해’라고 볼 수 있는지 문제되나, 전술한 노조전임자를
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연수(직무연수, 교원연수) 자료
1. 풋 워크(Foot Work)의 요령
풋 워크는 『 바람직한 스트로크를 하기 위한 발 동작 』인데 스트로크의 기초가 되는 중요한 역할을 지니고 있다. 그 요점은 대략 다음과 같다.
셔틀이 날아오는 지점을 예측한다.
경
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자질 있고 유능한 인재들이 교직에 종사할 수 있는 기회를 활짝 열어야 한다. 이를 위해서는 여러 가지 형태의 대안적인 경로를 통해 자격을 취득하고 교사로 임용될 수 있는 제도적 기틀을 갖추어야 한다. 교원양성기관은 물론, 필요하다면
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교원 연수정책의 구현 목표는 모든 교사의 자발적인 학습이 극대화되도록 필요한 여건을 마련하는 한편, 연수결과로 인한 교육성과에 대한 충분한 유인과 보상이 주어지도록 현행 연수체제를 전면 수정, 재구조화하는 데에 있다. 이를 통해
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교원 단체간의 협력 및 동반자 관계 정립
교원단체의 다원화 시대가 열린 이래 교원단체의 활동면면을 볼 때 앞으로, 상당한 기간 동안 교원단체 간에 경쟁적 관계가 유지될 것으로 전망된다. 그러나 교원단체 복수화가 오래 지속되어 여러
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