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좋은 수업」 개발
4. 학교교육의 목적(Goals for Schooling)의 재정립
5. 무분별한 외국 교육 도입 경계
6. 우리 교육문화의 장점 활용
7. 심도 있는 교육 연구에 기초한 정책실명제
8. 교육재정 확보 및 행정적 지원
Ⅴ. 결론
참고문헌
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등하게 주어 한층 향상된 학습 기회를 제공하자는 데에 있다. 이러한 점에서 볼 때 ICT의 교육적 잠재력은 상당히 큰 것으로 보인다. 특히 ICT는 다양한 교수학습 활동 수행, 자기 주도적 학습의 활성화를 도모함으로써 교수학습의 질적, 양적
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등을 두루 갖춘 과학 인재의 양성과 배출을 실현시키지 못하고 있다. 따라서 초·중·고등학교의 과학 교육은 학생들이 생활 속에서 일어나는 여러 과학 현상에 흥미를 갖고 그 탐구 과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 교과서와 학습방법 등을
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등 복합적으로 작용한다는 점에서 이를 종합적으로 이해할 수 있는 교사의 전문성이 요구된다. 그러나 많은 경우 교사의 성교육에 대한 전문성 문제가 제기되고 있다.
성교육의 향후 전망
향후 성교육은 지향해야 할 몇가지 방향이 있다.
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자기 북적거리고 성시를 이룬다. 문제집을 사기 위해서이다. 이제 더 이상 이런 학력평가 중심의 진로교육은 지양되어야 하며, 고등학교에 입학하는 자녀의 좋은 학군으로 전학하기 위해서 교육청 앞에서 밤을 새는 일은 없어야 할 것이다.
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방과의 교육적인 만남을 통한 윤리적 이상의 형성, 배려하는 자의 몰두와 배려 받는 자의 자발적인 반응, 타인에 대한 공감 등을 강조한다.
배려 윤리에 기초한 도덕과 교수-학습 모형을 간략히 제시해 보면 다음과 같다.
도덕적 문제를 상호
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등등)
-영유아 수·과학에서 컴퓨터를 활용할 때 가장 중요한 요인은 좋은 소프트웨어를 제공해야 한다는 것이다.
=>유아를 위해 모니터가 햇빛에 반사되지 않는 곳에 위치해야 하며, 최대한 안전을 고려하고 별도의 활동실을 두기 보다는
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등교원연수원, 2000
ⅴ. 조붕환, 정보화 시대의 초등학교 진로교육, 서울교육, 2001
ⅵ. 충청남도교육청, 효 교육의 이론과 방법, 공주 : 남성인쇄사, 2001
ⅶ. 최돈형외, 초등학교 교사용 환경교육 연수교재, 서울 : 환경처, 1992 Ⅰ. 초등학교(초
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등학교 4학년 7반
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1. 다른 과목과 비교하여 국어 과목을 좋아하나요?
① 좋아합니다. ② 보통입니다. ③
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등학교 도덕과 교과서 도덕 6학년」, 교육과학기술부
교육과학기술부 집필진, 「초등학교 도덕과 교사용 지도서 도덕 6학년」, 교육과학기술부
존 마틴 리치, 조셉 드비티스, 「도덕 발달 이론」, 백의
서강식 편저, 「도덕교육이론의 탐색
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