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문제
4. 교권의 문제
5. 소외의 문제
6. 소신과 철학의 문제
제 5장 합리적이고 효율적인 교사평가제의 대안
1. 이상적인 교사평가의 모습
2. 외국의 좋은 사례
3. 합리적이고 효율적인 교사평가제
제 6장 결어
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좋은 계기가 되었다고 본다.
7) 체험활동 중심의 자유연구활동은 주변의 여러 현상에 대해 항상 관심을 갖고 보는 습관을 길러 주었다고 보며, 자신이나 모둠의 과제를 해결할 때 백과사전, 신문, 컴퓨터 등을 이용할 수 있게 되었고, 자기 스
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등을 교육과정의 역사적 변화와 더불어 설명하였다. 또한 지정형으로 교육과정을 운영의 개념과 이를 운영하고 실천하기 위한 교사의 역할에 대해 설명하였다.
II. 본 론
1. 교육과정의 변화
1) 행동주의
(1) 연합설
학습 과정에 대한 경험적
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등을 중심으로 하여 뇌 기반 교수학습전략의 중요성에 대해서 언급하고 무엇보다도 실질적 교육현장에서 도움이 되도록 다양하고 효과적인 자료들을 제공 하고 있음을 알 수 있었다. 학생들이 학습함에 있어서 중요한 영향을 미치는 교사의
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자기효능감과 부모-자녀 친밀감이 학교적응에 미치는 영향”
고양시에 거주하는 엄마의 국적이 일본인인 다문화가정 자녀를 중심으로 미출판 석사학위 논문, 선문대학교 대학원
박은혜(2010) “다문화가정 아동이 지각한 부모의 양육태도 및
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등의 독단적 학교운영은 개선되어야 한다.
⑨ 교장공모제 우수사례 적극 발굴 및 사례 공유
- 교장공모제를 시행하여 나타나고 있는 우수사례를 적극적으로 발굴하고 홍보하여 일반화할 수 있는 여건을 조성할 필요가 있다.
- 또한 다양한 우
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좋은 정책의 입안에 실제로 도움 되는 것은 현상에 대한 정확한 기술이 아니라 그 현상의 이면에 작동하는 힘과 원인에 대한 정확한 진단이다. 원인을 알아야 제대로 된 처방으로서 개혁정책이 나오는 것이며 원인 파악이 전제되지 않은 교육
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좋은 수업을 향한 교수-학습의 패러다임적 전환, 서울 : 교육과학사, 2003
한국교육연구소, 참교육 그 이해와 오해, 서울 : 내일을 여는 책, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 참교육의 가치
Ⅲ. 참교육의 지표
1. 사회 건설의 지표
2. 교육실천 지표
3. 인
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자기개발에 기여할 수 있는 평가방안이 모색되어야 할 것이다.
※ 참고문헌 및 자료
1) 교사평가의 준거개발 ( 전제상 교육행정학 연구, 2001)
2) 학교경영론 (정태범,교육과학사)
3) 교원평가와 학교현실에 대한 교사들의 인식(정수현 교육행정
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자기 아이들을 좋은 학교에 입학시키려 할 것이고, 중앙 정부는 등록된 학생 숫자에 비례해서 학교에 지원금을 차등 지원해 주겠다는 내용이다. 국민의 세금으로 운영되는 학교가 더 이상 \'비밀의 정원\'이 되어서는 안 되며 학교 운영의 효
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