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어’에서 첫머리에 ‘배우고 때로 익힌다’ (學而時習知)라는 문구로 시작하는데, 소통은 끊임없이 배우고 익히는 것이라 생각합니다. 원래 배운다는 것은 가치를 발견하기도 하고 이미 얻은 것을 확인하기도 하지만 꾸준히 부지런히 되풀이
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차원을 넘어 누군가에게 필요한 능력이 되었으면 좋겠다는 바람은 전천후 크리에이터의 꿈을 꾸게 했고 귀사에 지원하는 가장 큰 동기가 되었습니다.
글을 잘 쓰는 사람은 너무나 많습니다. 멋진 글을 쓰는 직업이 아니라 광고와 창작과 글
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누려고 합니다.
첫 강의를 했을 때 너무 소통에 치우치다 보니 학생들의 교육에 소홀했다는 생각이 들었습니다. 아이들의 나쁜 행동조차도 이해해 버렸고 그러다 보니 교육적 효과가 떨어졌다는 생각이 들었습니다. 따라서 두 번째 담임을
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1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
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원에서 아동심리치료학을 공부하면서 아동을 대하는 기술과 인격적 소양을 기르며 조금 더 좋은 치료자가 되기 위해 노력중입니다.
전공이 사회복지인 만큼 프로그램을 기획하고 고객과의 전문적 관계인 라포를 형성하여 업무를 진행하는
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원이 필요하시다면, 제게 기회를 주세요. 모자란 부분은 조금씩, 그리고 꼼꼼하게 채우도록 노력하겠습니다. 배우려는 의지와 일을 찾아서하는 적극적인 성실함, 그리고 맡은 일은 끝까지 책임지는 숨은 인재가 필요하시다면 저를 선택해주
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에게 치료교육 지원하게 되면서 많은 걸 느끼게 되었습니다. 어떤 면에서는 치료로서 아이들의 근본적인 어려움을 해결해 줄 수 없다는 것을 알게 되었습니다. 장애아동이든 일반아동이든 선천적이 아닌 후천적인 장애와 난관(편부모, 가정
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꼈습니다. 설비를 어떻게 하느냐에 따라서 거주자의 쾌적한 생활을 결정짓고 또 에너지 절약의 효과를 크게 좌지우지 하기도 합니다. 에너지 절약은 거주자 그리고 넓게보면 국가에 이익을 가져다주기 때문에 설비의 중요성은 상당히 크다고
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원 원장님과 같이 근무하게 되었으면 하는 바람을 키우게 되었습니다. 이에 저의 경험과 공부를 바탕으로 환자만이 아닌 병원의 성장과도 늘 함께 하는 치료사가 되고자 합니다.
훌륭한 매뉴얼 실력을 지님과 동시에 효과적인 운동치료를 진
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남고 싶은가 혹은 어떤 배우로 남길 원하는지에 대한 질문을 거의 빠뜨리지 않고 질문하곤 합니다. 그래서 저는 제 자신에게 어떤 교사가 되길 원하는지 계속 물어오다가 최근에 그에 대한 대답을 스스로 내렸습니다. 저는 좁게는 아이들에게
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