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자기고 있으며, 교회활동을 열심히 하고 있다. 이로 인하여 교회친구, 교사 등의 정서적 지지가 비교적 높은 편이다. 클라이언트의 가족자원 및 강점으로는 아버지의 클라이언트의 관계에 정서적 갈등이 다소 존재하지만 아버지가 클라이언
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자기 완결적인 생활권을 구축하게 만드는 배경이 된다.
노동자 생활권내에서는 기업내부의 노사문제가 곧 지역현안 문제로 제기 되기도 하며, 대기업도시내의 지역사회는 경제적으로 대기업에 의해 종속화 계열화되어 있기 때문에 대기업에
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자기조절능력에 관한 연구, 숙명여자대학교, 2008
문미옥 외, 유아의 창의성 증진을 위한 교사역할 수행분석 연구, 유아교육연구, 2000
박영선, 조기교육 경험에 따른 유아의 참여수준에 관한 연구 :대전 지역을 중심으로, 덕성여자대학교, 2005
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사정 아래에서 러시아의 신출내기 부르주아지는 국가를 완전히 손아귀에 넣고 있다. 부르주아지가 짜르의 독재를 감수한다면 그것은 이 독재가 결과를 예측할 수 없는 부르주아 자유주의적 변화보다 더 많은 것을 그들에게 보증해주기 때문
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자기 동료들을 사지로 몰아넣는 것에도 전혀 주저함이 없었고, 레어티스를 죽이는 데 일분도 망설이지 않았던 햄릿이 숙부를 죽여 아버지의 원수를 갚는 행동을 주저하는 것을 어떻게 이해할 수 있단 말인가? 이 모든 것은 어머니에 대한 열
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이화여대 유아교육과 이기숙 교수의 아름다운 이야기 中 에서> 1.서론
-1.생태학이란
2.본론
-1. 생태체계이론(Ecosystem theory)의 등장배경
-2. 주요개념
-3. 생태학적 환경의 상호교류(Bronfenbrenner)
4. 사회복지실천에의 적용
3.결론
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제1장 서 론
제1절 연구의 필요성 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 이론적 배경
제1절 집단 따돌림의 개념
제2절 집단 따돌림의 특성
제3절 집단 따돌림의 원인
제4절 집단 따돌림의 유형
제5절 집단 따돌림에 영향을
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학업지도, 한국방송대학교출판부, 2006
정미란, 청소년의 자아정체감과 삶의 의미 및 진로성숙도의 관계, 숙명여자대학교, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기
2. 청소년기 자아정체감 형성
1) 청소년기 자아정체감 형성의 영향 요인
2
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숙명여자대학교
선학태(2005) : 한국 민주주의 공고화의 가능성과 한계 : 김대중 정부의 사회복지개혁, 한국정치학회
임영호(2002) : 언론개혁 :김대중정부와 언론, 서강대학교
윤태범 외 3명(2002) : 김대중 정부 공공부문 개혁정책의 평가와 바람
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숙명여자대학교출판국, 2006
이광욱 - 통합교육을 위한 놀이와 체육활동, 정민사, 2007
전국재, 우영숙 - 집단상담의 놀이와 프로그램, 시그마프레스, 2009
편해문 - 어린이 민속과 놀이문화, 민속원, 2005
Fergus P. Hughes 저, 유미숙 외 2명 역 - 놀이와
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