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(meaningful)있는 학습이 되어야 한다
2. 통합성(integrative)을 지녀야 한다
3. 가치에 기초한(value-based) 교육이어야 한다
4. 도전적(challenging)인 교육이어야 한다
5. 능동적(active) 교육이어야 한다
Ⅷ. 민주시민교육의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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상담 활동 1차
2. 상담활동 2차
Ⅶ. 청소년비행의 예방 대책
1. 유해환경의 정화와 강력한 법 집행
2. 건전한 대중매체 확보
3. 청소년 문화시설의 확대와 지역사회활동의 활성화
Ⅷ. 청소년비행 예방을 위한 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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향상에 미치는 효과.
4. 이현림, 김봉한, 송재홍, 천성문. (2000). 진로지도와 상담. 영남대학교 출판부.
5. 이정근 (1988). 진로지도의 실제. 성원사 Ⅰ. Holland의 직업적 성격유형론
1. Holland 이론의 기본 전제
2. Holland의 6각형 모형(Hexagonal Model)
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향상에 효과가 있다고 하였다. 김현덕(1995)은 과잉행동 아동의 충동성 감소, 자기통제와 주의집중 향상을 위한 혼합형 자기교시 훈련이 충동성 감소에 효과가 있었음을 보고하였다. 또한 George와 Gary(1994)는 자기교시 훈련을 주의력결핍과잉행
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가치를 더욱 분명하게 한다.
(4) 만족지연능력 향상
만족 지연 능력은 일상 삶의 다양한 측면에 유익하게 작용하며, 자기 통제와 목표 지향성을 향상시키는 데 도움을 줄 수 있다. 이러한 능력을 연습하고 향상시키는 것은 장기적으로 미래의
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동기유발(Inspirational Motivation)
3. 지적 자극(Intellectual Stimulation)
4. 개별적 배려(Individualized Consideration)
■. 카리스마 리더십 이론
1. 카리스마의 개념 및 비전
1) 카리스마의 개념
2) 카리스마적 리더십과 비전의 역할
2. 이론 전개
1) Rober
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동기 및 설립목적
2. 기관의 목적
3. 기관의 소개
(1) 세부 건물 현황
(2) 직원 현황
4. 기관의 주요사업 및 프로그램
(1) 클라이언트 및 대상 지역
(2) 주요사업
(3) 입소자 현황
(4) 연령별 입소현황
4. 기관의 행정사항
(1) 기관의 조직구
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위한 교과 배정이 필요한 시점이다.
교육에서 강조되어야 할 것은 성을 기준으로 한 별개의 목표나 가치 척도가 아니라 인간 사회가 보편적으로 지녀야 할 가치여야 한다. 그것만이 인간 되게 하고, 평등 속에서 상호 발전을 꾀할 수 있게 한
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향상이다. 본인이 관찰한 많은 사례에서 자신의 강점을 발견하고 이를 활용할 기회를 가진 청소년들은 학습에 대한 내적 동기가 높아지고, 미래에 대한 긍정적인 비전을 형성하며, 자신감을 바탕으로 한 적극적인 태도를 보였다. 이는 단순히
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소개서를 쓸 때, 반드시 활동의 의미, 그로 인해 변화된 모습, 그리고 자신의 진로와 지망 학과와의 연관성을 염두에 두고 쓰는 것이 좋습니다.
절대로 소홀히 할 수 없는 정시 준비
많은 수험생들이 3학년 2학기 기말고사를 대충 치르는 경향
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