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넓히고자 이력서를 쓰게 되었습니다.
작업치료사는 서비스를 제공하는 대상 즉, 클라이언트에게 갖고 있는 조건 안에서 최상의 환경과 기능 및 기술을 확보하기 위해 노력합니다. 사회생활과 일상생활 등에서 필요한것 들이 무엇이고 문제
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기도 하고, 생활할 때 불편하기도 하고 때로는 주변에 안 좋은 시선으로 보여지기도 합니다. 하지만 감쳐지거나 인지하지 못하거나 하면서 곪고, 아프다가 생활하면서 자신도 모르는 사이에 나쁜 습관이 되거나 성격으로 만들어 져 스스로가
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끊임없이 음악치료사로 일하였으며 유아 및 아동/청소년에서 일반 성인 및 장애 성인에 이르기까지 다양한 대상의 다양한 필요에 맞춰 음악을 통한 심신의 치료를 제공하여 왔습니다.
특히 전문가적인 진단과 치료계획 및 진보의 확인을 치
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기 때문에 일상생활에서나, 정신적으로 문제가있는 분들에게도 도움이 될 수 있고, 더욱 더 깊이 들어가 할 수 있는 분야에 대해서는 관심을 쏟고 맡은 바 책임을 다 할 수있는 치료사가 되겠습니다. 작업치료란 학업에서 쌓아온 지식과 경험
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생각합니다. 그렇기 때문에 만약 합격을 하게 된다면 막연히 발령이 나기만을 수동적으로 기다리는 것이 아니라, 직접 학생을 지도하며 이런 능력을 향상시키는 것이 중요하다고 생각하였습니다. 그렇기 때문에 그동안 실제 학교 현장에서
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더 배워서 실력을 향상 해 나갈 각오 충분히 되어 있습니다.
입사 후 포부
저는 저의 열정과 젊음의 패기를 기반으로 더 나은 건축 공간을 제공할 수 있는 인재가 되고 싶습니다. 저는 국내외 건축의 기술력과 트렌드를 꼼꼼히 연구하고 파악
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기간제교사에 문을 두드리게 되었습니다.
저는 항상 아이들을 위한 이론적이고 외우기만 하는 과학이 아닌, 재미있고 너무나도 흥미로운 과학의 신비에 대해 알려주고 싶다는 생각이 간절했습니다. 물론 이러한 과정에서 의도 하지 않은 결
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어’에서 첫머리에 ‘배우고 때로 익힌다’ (學而時習知)라는 문구로 시작하는데, 소통은 끊임없이 배우고 익히는 것이라 생각합니다. 원래 배운다는 것은 가치를 발견하기도 하고 이미 얻은 것을 확인하기도 하지만 꾸준히 부지런히 되풀이
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차원을 넘어 누군가에게 필요한 능력이 되었으면 좋겠다는 바람은 전천후 크리에이터의 꿈을 꾸게 했고 귀사에 지원하는 가장 큰 동기가 되었습니다.
글을 잘 쓰는 사람은 너무나 많습니다. 멋진 글을 쓰는 직업이 아니라 광고와 창작과 글
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기에 어떤 잔소리도 즐거워하며 선생님의 말씀에 잘 따라주었습니다. 소통과 교육이 함께 잘 어우러진 결과라 생각합니다.
학교 안에서 아이들을 돌아보고 나니 순수하고 착한 학생들을 사랑하지 않을 수 없었고 그 학생들의 미래에 큰 힘을
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