 |
지원사업
2. 포항고등학교의 동아리 활동
3. 지역사회의 인적자원을 활용한 또래상담 동아리 활동
4. 지역사회의 물적자원을 활용한 동아리 활동
제5장 결론 및 제언
제1절 요약 및 결론
제2절 제언
참고문헌
|
- 페이지 45페이지
- 가격 4,000원
- 발행일 2009.10.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
학자금 대출 실태
4. 제주지역 학자금대출 실태
Ⅳ. 도내 학자금 대출 설문조사분석 결과
1. 설문조사 개요
2. 설문조사 내용 분석 결과
3. 대학생 의견사항
Ⅴ. 종합분석 및 정책과제
1. 종합분석
2. 정책과제
부록. 설문조사지
|
- 페이지 60페이지
- 가격 5,000원
- 발행일 2010.01.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
일간지만이 실질적인 언론의 자유를 누렸을 뿐이다. 그러나 한국사회가 민주화되고 분권화되려면 지역 언론도 중앙일간지와 동등한 언론의 자유를 누릴 수 있어야 한다. 국민 모두가 누릴 수 있는 자유가 아니고 특정계층에게만 보장되는 자
|
- 페이지 46페이지
- 가격 3,000원
- 발행일 2010.02.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
지역감정이나 지리적요인이 포함되어 있는걸로 보이므로, 두 지역의 “통일점을 찾을 수 있는 행사”를 통한 이미지의 재고가 선행되어져야 한다고 판단됨.
EX> http://kr.blog.yahoo.com/chy9472/2802 - “ 구미시 평화의 돌 징검다리 제막식 - 김대중
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,000원
- 발행일 2010.02.22
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
있는 경제적 불안정성을 함께 떠안았기 때문에 향후 조직 운영에서 경제적 불안정성이 상당부분 제거된다면 NGO의 사회적 기업으로의 변환과 적극적인 참여가 예상된다.
Ⅳ. 결론 및 함의
본 연구는 한국의 사회적 일자리 사업이 어떤 맥락을
|
- 페이지 11페이지
- 가격 3,000원
- 발행일 2010.03.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
있는데 이를 극복하기 위해서는 다음과 같은 사항을 고려하여야 한다.
첫째, 연구의 대상에 대한 한계를 들 수 있으며, 지역적(경부고속도로를 제외한 지역) 확대, 시간대(주말통행) 확대를 통한 연구가 필요하다고 판단된다.
둘째, 연구의 일
|
- 페이지 11페이지
- 가격 3,000원
- 발행일 2010.07.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
지역 등)의 유형별 특성을 반영한 평가지표 개발이 필요하다고 판단된다.
둘째, 표본수에 대한 보완을 통해 일반화 할 수 있는 평가지표개발이 필요하다고 판단된다.
셋째, 셋째, 정량 및 정성적인 평가항목의 대표적인 분석방법 중 본 연구에
|
- 페이지 8페이지
- 가격 3,000원
- 발행일 2010.07.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
지역요인에 대한 분석을 행하는 것이 그 목적이다.
사업수지분석은 특정투자에 경제적 타당성을 갖기 위한 최소의 자본내용을 추정한 뒤에 대상부동산의 투자로부터 얻을 수 있는 투자수익이 그 기준을 초과하는가를 분석하는 것이다.
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,000원
- 발행일 2010.08.04
- 파일종류 피피티(ppt)
- 발행기관
- 저자
|
 |
일이 될 수 있고 한편으로는 시대적 흐름에 발맞춰 나아가는 고부부가가치를 창출할 수 있는 좋은 역사문화관광 상품이 될 수 있다.
이상으로 서생포왜성의 관광자원화사업의 시행은 전국 왜성에 대한 새로운 연구를 통찰하고 지역문화 및
|
- 페이지 11페이지
- 가격 20,000원
- 발행일 2010.09.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
일 것이다.
지금까지 새만금사업은 상당한 우여곡절을 겪어왔다. 경제적, 정치적 그리고 지역사회에서의 갈등을 통해 발전이라는 차원에서 진행해왔던 개발측면과 환경을 보호하는 것이 우리들과 후손들이 잘 살 수 있는 길이라고 믿는 보
|
- 페이지 39페이지
- 가격 3,000원
- 발행일 2010.11.22
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|