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정치적인 배경
3-2. 경제적인 배경
3-3. 사회적 배경
3-4. 문화적 배경
3-5 예술적 배경
3-6. 학문적 배경
4. 포스트모더니즘의 정의
Ⅱ. 포스트모더니즘의 중요 이론
1. 해체 이론
1-1. 서론
1-2. 소쉬르의 구조주의 언어체계 비
1-3. 서
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한국교육정보학회 2000년도 추계학술대회.
[12] Passerini, K. & Granger, M. J.(2000). A developmental model for distance learning using the internet. Computers & Education, 34(2000), 1-15.
[13] Jones, K.(1984). Simulations versus professional educators. In D. Jaques & E. Tipper(Eds.), Learning for the
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정근 - 진로지도의 실제, 성원사, 1988
임두순 - 진로, 서울: 웅진출판주식회사, 1995
장석민 외 3인 - 고등학교의 진로교육지도안, 서울:한국교육개발원, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로의 정의
1. 진로교육(Career Education)
2. 진로지도(Career Guidance)
3.
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WBI(웹기반수업, 웹기반학습,교육)와 구성주의
Ⅶ. WBI(웹기반수업, 웹기반학습,교육)와 자기주도적학습
Ⅷ. WBI(웹기반수업, 웹기반학습,교육)와 웹토의수업
Ⅸ. WBI(웹기반수업, 웹기반학습,교육)의 개선 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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정보화의 필연성
3. 인터넷방송과 자기 주도적 학습능력 제고
Ⅶ. 인터넷방송과 공익성
Ⅷ. 국내 인터넷방송의 현황
Ⅸ. 인터넷방송의 기술 현황
Ⅹ. 인터넷방송의 이점
1. VOD란
2. 라이브 캐스팅의 경제성
3. 멀티미디어(MultiMedia)의
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정희(1998), 미술교육입문, 서울 형설출판사
▷ 김재복(1997), 미술과의 수업과 평가, 서울 일지사
▷ 교육부(1997), 미술과 교육과정 별책13, 대한교과서
▷ 박휘락(1998), 한국미술교육사, 예경출판사
▷ 박인숙(1999), 정보화사회를 위한 미술교육의
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정재관,「창의력 신장을 위한 환경 풍토 조성과 발문 기법」
- 오덕균,「창의력 지도와 학습목표 제시」
『교육경북』(경상북도 교육청), 2001.12
- 채선희,「창의성 교육의 필요성」
『새국어교육』(한국국어교육학회), 1997.
- 노창수,「창의력
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정적 자기관을 갖는 사람일수록 스트레스 대처 능력과 삶의 만족도가 높아지고, 우울증이나 불안 장애 발생률도 낮다는 심리학 연구결과가 있다. 또한, 자신을 객관적으로 바라보는 능력은 타인과의 원만한 관계 형성에 도움이 되며, 자기효
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인턴
자 기 소 개 서
지
원
지 원 구 분
지 원 부 문
희 망 연 봉
신입 / 경력 / 인턴
성
장
과
정
성
격
및
장
단
점
지
원
동
기
입
사
후
포
부
입 사 지 원 서
사 진
이 름
( 한문 / 영문 )
주민등록번호
-
성 별
남, 여
생년월일
양력/음력 (만 세)
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, 체육진흥투표권)
“불법사행산업”
② 오프라인도박 < 온라인도박
사행성↑ 중독성 ↑ 급속도의 파급력 1. 청소년 인터넷 중독
* 정의
* 종류
* 원인
* 현황 및 통계
* 문제점
2. 사례개입 및 서비스 개입 계획
3. 참고 문헌
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