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의를 통해 수퍼비전을 받는 것으로 이러한 동료 수퍼비전에는 몇 가지 조건이 구비되어야 한다.
<동료 수퍼비전의 조건>
① 동료사회복지사들 간에 사회복지실천에 충분한 경험, 지식 그리고 기술이 있어야 한다.
② 사회복지사 자신들이
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사회복지실천에서 특히 중요한 기술이다. 사회복지사는 클라이언트들이 미처 인식하지 못한 자신의 강점과 능력을 인정 하도록 돕는데 있어서 강점관점을 활용할 수 있다. 종종 사회복지사는 교사나 훈련가의 역할을 수행한다. 사회복지사
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
자원봉사관리론 - 최유미 저, 공동체, 2015
시민사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회
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사회복지실천에 대한 적용
◈ 심리적 건강과 증상에 관한 관점
① 정신 병리를 질병이나 정상상태로부터의 일탈로 보지 않고 자기실현을 향한 개인
의 성장이 멈춘 것으로 봄
② 정신 병리를 자기 자신을 모르는 상태이며, 정신의 전체성에서
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사회복지실천에 대한 적용
1) 적응행동과 부적응 행동에 대한 관점
2) 치료목표
3) 치료자의 역할과 실무원칙
4) 치료적 기법
5) 사회복지실천과의 연관성
8. 스키너 행동주의 이론의 장단점 및 평가와 비판
9. 행동주의 이론
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사회복지실천 기록, 가족개인상담, 프로포절 작성법, 프로그램 평가 및 성과측정 등에 대해서 교육을 받았다. 실습 기간에 프로그램을 직접 계획해보고 실행, 평가할 때 교육 내용을 반영하였으며 현장실습의 목적과 의의 자문내용은 고비가
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사회복지실천 기록, 가족개인상담, 프로포절 작성법, 프로그램 평가 및 성과측정 등에 대해서 교육을 받았다. 실습 기간에 프로그램을 직접 계획해보고 실행, 평가할 때 교육 내용을 반영하였으며 현장실습의 목적과 의의 자문내용은 고비가
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자신과 다른 사람을 비교하기도 한다.
IV. 사회복지실천과의 연관성
피아제의 이론은 일상생활에서 실제로 아동이 하는 행동을 중심으로 개발한 이론으로서 아동을 대상으로 하는 사회복지사가 아동의 나이에 적합한 놀이기구, 게임, 학습방
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사회복지학은 전통적으로 인간과 환경 간의 상호작용을 강조하는 ‘환경속의 인간’이라는 관점을 유지해 왔다. 생태체계 관점은 사회복지실천분야의 근간이며 가장 영향력 있고 포괄적인 시각을 제공하여 인간의 행동을 이해하는데 널리
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사회문화적으로 규정되고 있는 성역할을 유아가 행동했을 때 잘했다고 칭찬을 하고 다른 성을 행동했을 때 훈육을 하거나 처벌을 가하는 과정을 통해 유아는 자신의 성역할을 내면화하게 된다.
VI. 유아기 발달과 사회복지실천
첫째, 유아의
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