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의 올바른 성장과 가정의 유지를 위해 더욱더 노력해야 할 것으로 생각되어진다.
위기개입은 장기간의 비지시적이고 통찰을 강조하는 정신 역동적 개입과 같은 방법보다는 보다 명료하고 집약적인 활동으로 나아가려는 사회복지실천의 동
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사회복지실천에 대한 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치료목적
3) 치료자의 역할과 실무원칙
4) 치료적 기법
5. 사회심리적이론에 따른 정신건강
1) 자기존중과 타인존중을 할줄 아는 인간에 대한 자세
2) 자신과 타인이 지닌
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사회의 문제점을 찾아서 이를 보안해 나가야 한다고 생각한다.
이를 위해 국민들은 정부의 정책이나 기타 행동에 더욱 관심을 가지고 참여하며 적극적으로 자신의 의사를 반연해야할 것이다. 그리고 정부는 복지정책에 있어서 국민의 참여를
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유용한 자원을 활용하지 못 할 경우에 사례관리자가 다른 유용한 자원과 클라이언트를 연결시키는 중개자의 역할을 수행한다. 1. 정의
2. 사례관리의 등장배경
3. 사회복지실천으로써의 사례관리
4. 사례관리 과정
5. 사례관리자의 역할
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사회환경 』, 양서원, 2007 Ⅰ. 아동기 개요
1. 개념
2. 발달적 특성
3. 사회복지실천과의 연관성
Ⅱ. 아동기 사회문제
1. 가정
2. 학교
3. 지역사회
4. 아동의 정신병리
Ⅲ. 아동 성학대
1. 아동 성
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자신이 지역사회의 주체라는 자각 하에 지역사회의 문제해결과정에 참여하는 공동체의식의 함양뿐만 아니라, 자신의 권리를 행사하기 위한 자치형 주민으로 주민의식을 바꾸어 가는 것이다.
셋째, 지역사회복지실천에 있어서 전문 인력을
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사회 연계하여 지역사회의 유해환경을 개선하고 학교를 개방하도록 노력한다.
2)학교체계에 대한 개입
학교가 자신이 수용될 수 있는 공간이라는 느낌을 갖도록 환경을 조성해 주고 학교사회복지는 학생들에게 각자가 모두 중요한 존재이며,
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의 스트레스와 적응에 관한 질적 연구”(고려대학교 박사학위논문, 1996), pp.73-102. 1. 가족생활주기의 정의
2. 가족생활주기에 따른 발달과업 이해의 필요성
3. 가족생활주기에 따른 발달과업
4. 나의 가족생활주기와 과업
5. 사회복지실천
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의 목적에 집착하여 우리 이웃에 있는 주민들이 고통을 받도록 방치해 버릴 수는 없는 것이다.
자신이 사는 마을이 좀 피해를 입는다고 해서 우리사회 전체가 영위되기 위해서 반드시 필요한 시설을 막을 수는 없는 것이다. 이것은 우리가 살
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, 강영신(2003), 인간이해 및 성장을 위한 성격심리학, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. Alfed Adler의 생애
Ⅲ. Adler의 인간관
Ⅳ. 개인 심리이론의 주요개념
Ⅴ. 성격발달에 대한 관점
Ⅵ. 사회복지실천에 대한 적용
Ⅶ. 결론
<참고문헌>
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