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단계(1~3세) : 자율성 대 수치심
3. 3단계(3~6세) : 주도성 대 죄책감
4. 4단계(6~12세) : 근면성 대 열등감
5. 5단계(청소년기) : 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6. 6단계(성인 초기) : 친밀감 대 고립감
7. 7단계(성인 중기) : 생산성 대 침체성
8
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개념
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원리
2) 성격발달 8단계이론
(1) 신뢰성 대 불신감
(2) 자율성 대 수치감
(3) 주도성 대 죄책감
(4) 근면성 대 열등감
(5) 자아 정체성 대 역할혼미
(6) 친밀감 대 고립감
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단계(청소년기) : 자아정체감 대 자아정체감 혼란/ 충실성
6) 6단계(청년기): 친밀감 대 고립감/ 사랑
7) 7단계(중년기): 생산성 대 침체감/ 배려
8) 8단계(노년기): 자아통합 대 절망감/ 지혜
레빈슨(Levinson) 발달이론
로에빙거(Loevinger)
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발달단계이론
2.성격발달단계이론 8단계
1) 1단계 : 신뢰감 vs 불신감
2) 2단계 : 자율성 vs 수치심
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 5단계 : 자아정체감 대 역할 혼미
6) 6단계 : 친밀감 대 고립감
7) 7단계 : 생산
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단계 발달 이론은 ①제1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감, ②제2단계 : 자율성 대 수치심, ③제3단계 : 주도성 대 죄의식, ④제4단계 : 근면성 대 열등감, ⑤제5단계 : 자아정체감 대 역할 혼란, ⑥제6단계 : 친밀감 대 고립감, ⑦제7단계 : 생산성 대
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단계 : 주도성 대 죄책감
4) 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 5단계 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6) 6단계 : 친밀 대 고립
7) 7단계 : 생산성 대 침체
8) 8단계 : 자아완성 대 절망
2. 에릭슨의 심리사회발달 8단계와 사회
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단계 근면성과 열등감 (6~11세)
5)5단계 자아 정체감과 역할혼란 (12~18세)
6)6단계 친밀감과 고립 (20~40세)
7)7단계 생산성과 자아탐닉 (40~60세)
8)8단계 자아통합과 절망 (60세~)
8.에릭슨의 성격발달 8단계설의 의미와 평가
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자아발달이론을 프로이트의 발달단계와 무리하게 연결한다는 비판을 받는다. 무엇보다 가장 비판적인 것은, 에릭슨 이론이 특유의 유려한 문장으로 설명되지만, 개념적인 측면에서는 명확하지 못하고 단계설정에 대한 과학적 근거가 없다는
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자아발달이론을 프로이트의 발달단계와 무리하게 연결한다는 비판을 받는다. 무엇보다 가장 비판적인 것은, 에릭슨 이론이 특유의 유려한 문장으로 설명되지만, 개념적인 측면에서는 명확하지 못하고 단계설정에 대한 과학적 근거가 없다는
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자아발달을 강조하였기 때문인 것 같다.
에릭슨이 제시한 발달시기와 각 시기에 달성해야 할 과제에 대한 설명은 교육과정을 설계하는 데도 유용하게 적용될 수 있다.
2) 교육 단계별로 각 성격발달 단계의 과업에 맞도록 지도
인간은 평생 발
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