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요하다. 독자적인 삶의 의미가 보다 가치 있기 위해서는 내가 진정으로 하고 싶은 것을 찾아서 자아 성취를 이뤄내야 한다. 이 점에서 봤을 때, 아직 내 삶의 의미는 진정으로 가치 있다고 할 수 없다. 나는 아직 자아성취를 이뤄내지 못했기
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있을 것이다. 이렇게 서로 돕고 살아가는 것, 그리고 자기 자신이 자신에게, 그리고 모두의 이익을 할 수 있는 일을 하는 것 그것이 생명체의 삶의 의미일 것이다. 그리고 또한 생명체로써의 나의 삶의 의미라고 할 수 있을 것이다. 없음.
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삶의의미 발견
삶의 의미를 재발견해야 한다. 갱년기 여성의 무력감은 융에 의하면 삶의 의미 발견과 관련된다고 했다. 갱년기의 자신의 정체감을 찾은 것이나 삶의 무력감, 사랑하는 대상의 상실은 모두 자신의 삶의 의미 발견과 맥을 같이
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자아정체성 형성을 위한 기독교 교육적 과제.\" 석사학위논문, 한신대학교 신학대학원, 1994.
오경숙, \"자아정체성 형성을 위한 교회의 청소년 교육에 관한 연구.\" 석사학위논문, 장로회 신학대학원, 1997. Ⅰ.서론
1. 연구 목적
2. 연구의
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정체성의 심리학적 접근, 서울대학교 출판부. 1. 서론
2. 에릭슨 이론에서 청소년기 자아정체성 확립의 의미
3. 자신의 청소년기 자아정체성 형성 및 영향 요인
4. 청소년기 자아정체성이 이후의 삶에 미친 영향
5. 에릭슨 주장의 타당성
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