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자아탄력성과 사회적 지지의 조절효과」, 숙명여자대학교 대학원, 2016.
남철현, 이명선 외 4명 저, 보건 교육학 (보건교육사를 위한), 계축문화사, 2014.
배정애, 청소년 스마트폰 중독과 자아존중감의 관계, 전북대학교 교육대학원, 2014.
김한나,
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프로그램 참여만족이 직무만족도에 미치는 영향, 황주용 저, 고려대학교, 2019
레크리에이션을 접목한 시니어 건강요가 프로그램 개발, 배수화 저, 중앙대학교, 2016
여가와 레크리에이션, 황영성 저, 제일출판사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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집단 상담의 장을 만들어 본다면 그 효과는 클 수 있으리라 생각한다. 각종 프로그램의 개발과 시행 그리고 현직 교사들이 그들을 지도해 낸다면 문제해결에 많은 도움이 되리라 본다.
2. 성범죄
청소년 성범죄는 집계된 숫자에서 그 절대적인
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자아존중감이 스트레스 대처행동에 미치는 영향, 충북대 대학원, 2011.
10. 오정수, 한국아동복지의 현실과 쟁점, 충남대학교출판문화원, 2014. 아동학대의 원인을 설명하고, 대처방안과 예방에 관하여 아동복지와 교육적 차원에서 논하시오
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정책과제\'
김득희, \'농촌노인과 도시노인의 자아존중감, 생활만족도, 건강상태간의 관계 연구\' 효성 여대, 석사학위논문, 1995.
김명자, \'여가활동과 행복한 노후생활의 향유에 관한 연구\',
한양대학교 대학원 박사학위 논문, 1994.
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프로그램 연구, 서울여자대학교 기독교대학원 논문, 2002.
최선화전영주 외, 가족치료 연구와 임상사례, 세종출판사, 2002.
Virginia Satir, 홍성화 외 역, 가족치료, 나눔의 집, 2004.
Robert D. Nye. 프로이드.스키너.Rogersu, 이영만유병관 역, 중앙적성출
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, [프로그램] 인천정병원 정서불안, 우울증, 알코올 중독 독서치료 프로그램,
https://m.blog.naver.com/j-hospital/221704315523
⑤ 혜민스님, 『완벽하지 않은 것들에 대한 사랑』, 수오서재, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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집단대상자 XX고등학교 학생의 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
Ⅲ. 결 론
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자아존중감을 형성한다.
- 창조적 사고를 하도록 함으로써 혁신적인 방법으로 문제를 해결하게 된다.
- 환상 및 시각화를 촉진시킴으로써 환상 속에서 보상을 받게 된다.
- 억압된 감정으로부터 자유로워짐으로써 외상(트라우마)을 통제할 수
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자아존중감에 영향을 미치는 요인, 충남대학교 대학원.
4) 조유진(2021), 코로나19 시기 긴급돌봄 서비스에 참여한 돌봄제공 인력의 노인돌봄 경험에 관한 연구, 경북대학교 대학원.
5) 이미혜(2021), 코로나19가 독거노인의 삶의 변화에 미치는 경
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