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학업성적, 진학 ④ 이성 ⑤ 친구관계 ⑥ 가정불화
⑦ 가정빈곤 ⑧ 성격 ⑨ 사회 부조리 ⑩ 기타:____________________________ Ⅰ. 서론
1. 연구제목
2. 연구목적
3. 연구문제
4. 연구제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 부모역할의 정의와 중요성
2.
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과학기술의 특징
1) 과학기술의 폐쇄적 체제와 기술 불균형
2) 과학기술의 가치적 판단 내제
3) 과학기술의 복잡성과 난해함
4) 과학기술의 대중 참여
2. 현대 과학기술의 특징에 의한 변화
1) 생명의 형이상학
2) 과학의 발전에 의
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부산광역시 사회조사 자료 재구성(2011년)
3. 부산광역시 교육청 내부 통계(2012년) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육격차의 정의, 현황 그리고 문제점
1) 교육격차의 정의
2) 계층 간 교육격차
3) 도·농 간 교육격차
4) 지역 간 교육격차
2. 교육격
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대학교 교육대학원
석사논문.
천세명(2005). 한국교육재정 현상탐구Ⅰ. 대전 : 충남대학교 출판부.
통계청(2003). 사회통계조사보고서.
한국교육개발원, 교육인적자원부(2001). 2000년 사교육(과외비) 실태조사 연구 보고서. 1. 사교육
1) 사교
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생명공학 기술과 산업, 기술혁신학회 제1권 제3호
한국특허청(2003) : 인간게놈지도 발표에 따른 생명공학 연구결과의 특허보호와 산업화 전망
홍영남(1998) : 생명공학의 현주소와 미래의 전망, 철학문화연구소, 철학과현실 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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대학교 대학원 논문, 1995.
한국여성정책연구원, 남녀공학 중등학교에서의 성별교육 실태와 과제, 2009. 1. 남녀공학제도란?
2. 남녀공학의 역사
1) 남녀공학 제도의 기원
2) 우리나라의 남녀공학 제도의 발달 및 현황
3. 남녀공학과 심리
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생명공학시대의 법과 윤리, 이화여자대학교출판부, 2000
이처영, 생명공학 특허전략, 대광서림, 2003
이성우, 생명공학분야 출원의 단일성, BioZine(http://biozine.kribb.re.kr)
유네스코 한국위원회 편, 과학기술과 인권, 유네스코 한국위원회, 2001
정
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학과 구성주의학습환경
1. ‘기능적 도구’로서의 공학
2. ‘의사교환 도구’로서의 공학
3. ‘지적 동반자’로서의 공학
4. ‘맥락’으로서의 공학
5. ‘정보의 창고’로서의 공학
Ⅵ. 교육공학과 자기규제적학습
Ⅶ. 향후 교육공학
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그 교과서 수준에서 거론되는 구제 수단들에 한정함) (15점)
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 생명공학 발명의 종류와 사례
1) 미생물 발명
2) 유전공학 발명
3) 동물 발명
(2) 특허 관련 법적 구제 수단
1) 형사
2) 민사
3. 결론
4. 참고문헌
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학원.
김현주(2016). 모성 경험에 나타난 전환학습 과정 탐구. 박사학위논문. 이화여자대학교 대학원.
박선미 외(2010). 전환학습이론의 관점에서 본 유아교사의 반성에 대한 소고. 한국유아교육학회.
유귀옥(1997). 성인학습자의 자기주도성과 인
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