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76P-81P
4. 청소년발달의 이해 (학지사, 정옥분) 114P-116P
5. http://www.9sungae.com/ (구성애 아우성 홈페이지)
6. 권중돈 김동배(2007). 인간행동과 사회환경. 학지사
7. 한국청소년개발원(2006). 청소년심리학
8. 청소년문화 (2003) 학지사 저자. 박진규 p78
9.
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조달방법
Ⅵ. 지역사회복지와 지역복지운동
Ⅶ. 종교의 사회복지 참여
Ⅷ. 민간 인적?물적 자원의 개발 및 육성방안
1. 민간 인적 자원
1) 현황과 문제점
2) 개선방안
2. 민간 물적 자원
1) 현황과 문제점
2) 개선방안
Ⅸ. 결론
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7단계: 마케팅 전략
1. 홍보 대상은 누구인가?
2. 목표집단의 학력수준은 어떠한가?
3. 홍보예산 결정
4. 홍보기법 선정과 그 이유
5. 홍보할 지역과 게시장소 선정
6. 홍보매수 외 기간 선정
7. 홍보자료 제작
8단계: 교육프로그
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프로그램 개발 연구, 한국교육과정평가원
교육부(1997) : 학습부진아 교육 지원 대책
신세호 외 3인 : 학습 부진학생에 대한 이론적 고찰, 한국교육개발원 pp.13-28
양승실 외(2001) : 학교교육 내실화 방안 연구, 한국교육개발원
이은휘(2001) : 수학
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프로그램개발을 위한 굳건한 지원체계 구축
1-4 잠재적인 고객집단 분석
2, 3단계 요구진단 및 교육 목표의 설정
1.요구진단의 목적
4단계 학습전이 전략수립
5단계. 교수설계 (전체 프로그램 일정표)
6단계 : 자원배분
7단계 : 마케팅 전
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프로그램 개발을 위한 굳건한 지원체계 구축
1-4 잠재적인 고객집단 분석
2단계: 요구진단
3단계: 요구의 우선순위 및 교육목표설정
4단계 : 학습전이 전략 수립
5단계: 교수설계
6단계: 자원의 배분 (인적, 물적, 재정자원)
7단계:
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프로그램개발을 위한 굳건한 지원체계 구축
1-4 잠재적인 고객집단 분석
2, 3단계 요구진단 및 교육 목표의 설정
1.요구진단의 목적
4단계 학습전이 전략수립
5단계. 교수설계 (전체 프로그램 일정표)
6단계 : 자원배분
7단계 : 마케팅 전
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단계
(1) 주제 선정
(2) 주제망 예비 구성
(3) 기본 어휘 및 중심개념 선정
(4) 학습내용·활동 예상한 구성
(5) 자원 목록 작성 및 준비
(6) 환경 구성
(7) 부모에게 알리고 협조 요청
2) 프로젝트 시작 단계
3) 프로젝트 전개 단계
4) 프로젝트
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의지를 표명한다. 보상은 능력과 기여도를 기준으로 결정되어졌고 '카페테리아(cafeteria)' 복지후생시스템을 도입하여 구성원 욕구에 맞추었다. 목차
IBM변화과정
내·외부 압력과 진단
혁신 설계 및 실행
평가
시사점
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프로그램에 장애 청소년과 비장애청소년이 꾸준히 적극적으로 참여하도록 하여 참여율이 70%이상이 되게 한다.
-구성원간의 관계형성으로 친밀감을 느끼고 공동체라는 의식을 심어준다.
②비장애청소년은 장애체험 및 교육을 통해 장애인
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