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론 2025년 2학기 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선정 요건 충족 여부와 실천 분야 개관
1) 실천 현장의 요건을 충족하는 기관으로서의 원주 XXXXX집
2) 장애인 복지 실천 분야의 개관
2. 방문 기관 정보 요약·정리
1) 설립 목적과 기관의
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연구, 방영희, 서울: 단국대 행정법 무대학원
참고 사이트
http://www.kdawu.org/
http://www.kihasa.re.kr/index.jsp
http://www.cowalk.or.kr/
http://www.nanet.go.kr/dl/index.html Ⅰ.문제제기
Ⅱ.여성장애인의 현황
Ⅲ.여성장애인에 대한 차별이론
1) 성차별 이론
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자녀지원
IV. 청소년상담활동
1. 청소년 관련 상담기관 현황
2. 한국청소년상담원
V. 청소년육성정책
1. 청소년 수련활동의 진흥 및 수련시설의 확충
2. 청소년 지도자의 양성, 배치
3. 청소년 자원봉사센터 설치, 운영
* 참고문헌
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론, 나남, 2005.
최일섭 공저, 사회복지조사론, 동인, 2001.
서울특별시립동부아동상담소, 동부아동상담소 10년-비행청소년에 대한 상담사례연구 모음집, 서울특별시립동부아동상담소, 1998, Ⅰ. 기초선 단계
Ⅱ. 개입 단계
Ⅲ. 사례의 평가
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연구원
정순둘(1999), 독거노인을 위한 체계망 치료, 노인복지연구 통권 6호 겨울호, 노인복지학회
조향미(1999), 우리나라의 재가노인복지정책에 관한 연구: 독거노인 결연사례를 중심으로, 한양대 행정대학원 사회사업정책 석사학위논문, 한양
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론. 서울 : 형설출판사, 1994.
임송산. 불교사회복지. 서울 : 홍익제, 1995.
김용택. 불교사회복지론. 서울 : 아시아미디어리서치, 1997.
이혜숙 옮김. 불교사회복지학. 서울 : 불교시대사, 1992.
불교와 사회복지. 서울 : 조계종출판사, 1996. 1.
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사례의 기록은 한국정신보건사회사업학회에서 매년 발간하는 정신보건사회복지사 수련지침서에 의하여 기록함을 원칙으로 한다.
⒞ 수퍼비전 관련 지침
① 모든 수련정신보건사회복지사는 한국정신보건사회사업학회에서 인준한 수퍼바이
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프로그램의 기초가 되는 이론적 배경은 유아들은 지적 능력의 발달을 위해 최소한의 자극적인 환경이 필요하고, 교실이나 탁아소와 같은 기관에서는 매일 3시간 이상 보낼 필요가 없으며, 부모는 자녀의 지적 발달을 자극시킬 수 있고 또한
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이론적 배경
1. 노인에 의한 교육 필요성 및 목표
2. 노인에 의한 교육의 내용
3. 노인의 교수자로서의 역할
Ⅲ. 운영의 실제
1. 자원봉사활동으로서 노인에 의한 교육 프로그램 사례
2. 노인 일자리 사업으로서 노인에 의한 교육프로
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이론적 배경
1. 노인에 의한 교육 필요성 및 목표
2. 노인에 의한 교육의 내용
3. 노인의 교수자로서의 역할
Ⅲ. 운영의 실제
1. 자원봉사활동으로서 노인에 의한 교육 프로그램 사례
2. 노인 일자리 사업으로서 노인에 의한 교육프로그램
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