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이론교육과 현장 실습을 병행하여 전문 인력양성에 노력하여야만 하며, 실천 현장에서는 사회복지실습 전담인력을 배치하여 전문 인력양성을 위한 실습 프로그램 설치, 기관간의 실습 연계체계 구성 등이 마련되어야 할 것이다.
또한 기존
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이론
② 사회통합 이론
2. 심리학적 시각
3. 기타 요인들
Ⅳ. 노인 자살의 특성
Ⅴ. 노인 자살의 예방책
1. 경제적 자원의 보상
2. 건강유지
3. 노인의 취업
4. 가족과의 연대
5. 지역사회로의 통합
6. 자살 예방기관의 설치
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이론과 실제, 연세대학교 출판부, 1982, pp.38-67 Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 여행/문화유적지 답사
2. 영화/연극/음악회/미술관 관람 등
3. 서예/회화/작문/악기연주/꽃꽂이 등
4. 컴퓨터 통신
5. 장기·
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이론교육과 현장 실습을 병행하여 전문 인력양성에 노력하여야만 하며, 실천 현장에서는 사회복지실습 전담인력을 배치하여 전문 인력양성을 위한 실습 프로그램 설치, 기관간의 실습 연계체계 구성 등이 마련되어야 할 것이다. 또한 기존의
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이론적 고찰
제 1절 재가노인복지서비스의 의의
제 2절 가정봉사원 파견사업의 개념과 필요성
제 3장 가정봉사원 파견사업의 현황과 문제점
제 1절 가정봉사원 파견사업의 현황
제 2절 가정봉사원 파견사업의 문제점
제 4장 가정봉사원
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봉사원 파견사업' 한국노인복지회, 1997
김태수외 '복지행정론' 대영문화사,2000 제 1장 서론
1절 연구의 배경
2절 연구의 범위와 방법
제 2장 재가노인복지의 이론적 고찰
1절 재가노인복지서비스의 의의
2절 가정봉사원 파견사업의
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자원봉사 관리자와의 관계
Ⅳ. 사례관리와 사회자원
1. 사회자원 동원의 필요성
2. 사회자원의 종류와 특성
3. 사회자원의 개발과 확보
1) 비공식지원체계
2) 공식 지원체계
Ⅴ. 사례관리의 적용 가능성
1. 우리나라 재가복지와 사례
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의사소통
(1) 직원 간 의사소통
(2) 직원과 클라이언트 간의 의사소통
4. 리더십
(1) 리더십 정의 및 분류
(2) 리더십의 스타일에 따른 특성
(3) 리더십 자질
5. 인사관리
(1) 채용
(2) 직원개발
(3) 직원유지
6. 재정관리
결론
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프로그램은 사회관계가 사회적 개입의 주요 요소인 대표적인 프로그램이며 경험에 근거한 유망한 프로그램이다.
따라서 학교사회복지사는 또래 및 성인 자원봉사자, 멘토링 등 학교 및 학교를 둘러싼 환경에서 학생을 지원하는 지지적 자원
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이론과 실제』, 학문사.
박용순(1999), 『사회복지 개론』, 학지사.
박태영 외(1999), 『장애인복지시설의 운영개선 실행방안 연구』, 한국장애인복지시설회.
전국대학사회복지 교육협의회 편(1999), 『사회복지 개론』, 유풍출판사.
전용호, 『장
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