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맞는 다양한 활동의 융통성 있는 운영을 위한 교육 여건이 미흡하다
4. 특별활동의 평가가 형식과 결과에 치우치는 경향이 있다
Ⅸ. 특별활동교육과정의 평가
1. 평가의 기본방향
2. 영역별 평가계획
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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자원봉사활동의 지원체계
① 근거법 - 1990년대 부시행정부: 전국지역사회봉사법 제정
- 클린턴 행정부: 전국봉사트러스트법 제정
② 지원조직 - 정책 차원에서 적극적 지원활동
- 국립자원봉사협력기구, 주자원봉사국, 자원봉사사무국의회 운
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자원봉사자와 그들을 활용하는 자원기관이 얼마나 있느냐 하는
것도 중요한 척도가 될 수 있다. 자원봉사자는 진정한 민주주의를 꿈꾸는
주관 있고 올바르며 책임감이 강한 시민들이다. 따라서 그들은 이웃의 다
양한 복지 및 문화적 욕구를
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기 조성과 전 국민적 참여 유도
2) 공동모금제도의 사회적 기능
(1) 합리적 모금을 통한 사회복지 자금 조성
(2) 상부상조 정신의 고양과 지역사회 통합
(3) 사회복지에 관한 이해의 보급과 여론의 형성
(4) 민주적 시민으로서의 권리와 책문
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개인차를 반영하는 난이도의 수준이 다양한 과목 설치
· 학생들로 하여금 자신의 필요나 수준에 맞는 과목을 선택하게 하는 교 육 과정
3) 교과군 제도의 도입(고등 학교)
제1교과군 : 인문사회 과목군(국어, 도덕, 사회)
제2교과군 : 과학기술
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