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⑪ 탐색활동 영역
2. 각 영역의 환경 구성과 필요한 교구
1)과학 영역
2) 수 영역
3) 언어 영역
4) 조작 놀이 영역
5) 미술 영역
6) 음률 영역
7) 역할 놀이 영역
8) 쌓기 놀이 영역
2.학습 영역을 위한 평가 척도
(절차와 영역별 척도)
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수집하여 지식을 구성한다. 따라서 놀이는 유아의 생활자체이며, 중요한 교육적 매체가 된다(Johnson, Christi, & Yawkey, 1999). 유아들이 행하는 놀이의 종류는 무수히 많으며, 개개 놀이는 그 나름대로의 특성과 교육적ㆍ체육적 의의를 지니고
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자유선택활동의 운영 실태 및 교사인식. 경남대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환경구성 원리
2. 흥미영역이란
3. 흥미영역의 가치
4. 흥미영역의 구성
1) 언어 영역
2) 책보기 영역
3) 수학ㆍ조작놀이 영역
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자유선택활동시간에 대한 교사의 인식과 운영실태. 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자유선택활동의 개념
2. 자유선택활동의 의의
3. 자유선택활동 흥미영역별 교수법
1) 쌓기놀이영역
2) 역할놀이영역
3)
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영역별 놀이지도의 교육적 가치
1) 언어 영역
2) 책보기 영역
3) 수학, 조작놀이 영역
4) 과학 영역
5) 컴퓨터 영역
6) 조형 영역
7) 역할놀이 영역
8) 쌓기놀이 영역
9) 음률 영역
10) 물, 모래놀이 영역
11) 실외 놀이 영역
4. 활동사례
1) 도
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