|
육과정의 차이
2. 자율형사립고의 현황
1) 전국의 자율형사립고 설립현황
2) 전국의 자율형사립고 운영현황
3. 자율형 사립고등학교 지정ㆍ운영 방안
4. 자율형 사립고 도입시 기대 효과
5. 이명박 대통령의 ‘고교 다양화 300 프로젝트’
6
|
|
|
육의 질적 저하를 막기 위해서 엘리트 학교를 만든 것이다. 그런데 자율형 사립고의 취지 역시 ‘교육의 질제고’라고 하니, 자율형 사립고가 특목고 및 자립형 사립고와 다름없음을 실토하는 것이나 마찬가지다. 고교평준화가 정말 교육의
|
|
|
육과정 편성·운영의 자율성 확대에 있어 많은 긍정적인 효과를 가져온다.
⑥ 자율형사립고 정책은 교육수요자의 학교선택권과 교육공급자의 학생선발권을 보장하면 학교 간 경쟁이 유발되어 궁극적으로 학교교육의 질을 제고할 수 있다.
⑦
|
|
|
고교가 본래의 설립취지를 살리지 못하고 대학입시 준비에 치중한 파행적 교육과정 운영된다.
- 특목고의 설립현황 (103개교 총 8만 1천명 : 2000년도)
일반계 : 예술고(22교), 체육고(12교), 과학고(16교), 외국어고(18교), 국제고(1교)
실업계 : 농업
|
|
|
육시설의 재구조화, 장학기능의 복원 등을 . 강영혜.박소영.김용(2011).일반계 고교 다양화 정책의 추진현황과 과제: 자율형 공립고, 자율형사립고, 기숙형 고교를 중심으로. 서울:한국교육개발원.pp.21-26
본 정책의 세부 운영 방안 마련에 있어
|
|
 |
육을 받아들인 교육을 할 자유가 있다.
일본에서는 유치원은 각 지역에 존재하지만 초등학교는 동경 삼응시의 ‘슈타이너 슐레’외 1교가 있을 뿐이고, 중학 고교에서는 아직 없으며, 현재 각지에서 여러 운동이 시작되고 있어 제3, 제4의 학
|
|
 |
만들어 가는 연속되는 과정이 되고 있습니다. 특히 방학기간을 이용해 지역 노인복지관을 시작으로 할머니, 할아버지들을 위한 봉사활동을 하였는데 거동이 불편하거나 치매를 앓고 계신어른신들에게 제가 할 수 있는 방법을 모두 동원해 말
|
|
 |
고교시절부터 3남매의 장남으로서
2. 성격의 장단점
사람들과 같이 지내다보면 저에게 장남인 것 같다고 다들 말하는데,
3. 지원동기 및 포부
능동적으로 제 전공지식을 좀 더 폭넓게 활용할 수 있는 곳에서
4. 특기 및 기타사항
|
|
메뉴펼치기
