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4. 실험 방법
가. 로드셀 Calibration
나. 점화장치 (Ignition) 제작
다. 하이브리드 로켓 연소 실험
5. 실험결과
1) LoadCell Calibration
2) Trust Graph
3) Pressure Graph
4) Oxidizer Mass flow rate
5) G and Regression rate
6) 비추력
6. 고찰 및 결과분석
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결과정리 및 발전
유의점 - 교사는 조력자, 학습자의 능력으로 해결할 수 있는 문제이면서 고차적인 영역으로 전개
- 학습과정에서 편견 없는 비판, 결론을 실증
- 주제에서 이탈하지 않도록 적절한 행동
- 피상적이 아니고 분석적. 종합적이어
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실험 및 결과 Data
5.1 Bifilar Pendulum을 이용한 극관성 모멘트 측정
5.2 Gyroscopic Moment의 측정 Data
5.3 세차운동 각속도와 주축운동 각속도 비교 그래프
6. 실험결과 확인 및 오차 분석
7. 각자의 소감과 느낀 점
8. 참고 및 이용 자료
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작동조건형성의 주요원리
4) 학습원리
3. 행동주의이론의 공헌과 비판점
1) 공헌
2) 비판점
4. 행동주의이론이 교육에 주는 시사점
Ⅲ. 사회적 학습이론과 행동주의이론 이론적 공통점과 상이점
1. 공통점
2. 상이점
<참고문헌
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심층적으로 분석하며 읽고, 나아가 글쓴이의 주장이나 논제를 정확하게 읽기 위해서는 어떤 관점에서 현안을 바라보면서 자신의 주장을 펼치고 있는지 파악하는 것이 중요하다는 것이다.
4. 참고 문헌
1) 박정하ㆍ박은미 외 3명(2017), 세상읽기
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