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S,H.N., Buitelaar, J. K., Weijnen, F. G., & Engeland, H.(1998). Timing of social gaze behavior in children with a pervasive developmentaldisorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 28(3), 199-210. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 자폐장애의 특성
Ⅲ. 자폐장애의 원인
Ⅳ. 맺음말
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석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애란
2. 유아기에 나타나는 발달장애
1) 자폐성장애와 지적장애
2) 정신지체장애
3) 지체장애
4) 뇌성마비
5) 학습장애
6) 뇌손상장애
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.
4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해
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자폐아를 위해선 미술이 갖는 자기 표현적 기능으로 외부세계와 의사소통할 수 있도록 도와야 하며, 억제된 감정과 느낌을 표현하여 자애개념을 강화하는 프로그램을 사용하여 정서적 기능을 도와야 한다. 또 인지 발달을 위해 대상에 대한
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자폐증)
소아 자폐 등 자폐성 장애(1~3급)
중복
장애
*2종류 이상의 장애가 중복되어 있는 경우 주된 자애와 차상위 장애를 합산할 수 있다.
*2종류 이상의 서로 다른 장애가 같은 등급에 해당하는 때는 1등급 위로 함
*중복 장애로 판정할 수 없
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