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만큼이나 과학 기술을 생각하고 상상하는 방식과 관련이 있는 것도 없다는 것을 알게 되면서 SF가 단순히 허무맹랑한 것이 아닌 새롭게 보이기 시작했다. 영화를 볼 때도 SF장르를 무척이나 좋아하는데 사실 어떤 SF영화는 과거에 색다른 소재
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. 그러나 메릭 박사를 주인공으로 설정했을 때의 주제는 ‘단순히 복제를 인간의 욕심을 위한 금전적 용도로 사용한다면 망한다.’ 라고 할 수 있다. 이처럼 어떤 인물을 중심으로 영화를 보느냐에 따라 다양한 주제가 설정될 수 있다.
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입자다. 타인을 통해서만 나 자신이 무엇인지 알 수 있게 된다. 해준이 끝없이 밀려오는 파도(파동)와 맞닥뜨리며 모래(입자) 속 서래를 발견하지 못하는 장면은 마치 오래된 신화 속 저주에 갇힌 주인공을 보고 있는 것 같다. 발밑의 자신을
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영화 속의 이야기가 먼 미래처럼 보일지 몰라도 머지않아 실제로 일어날 수도 있다. 유전자 편집을 어디까지 허용해야 할 것인가 하는 윤리적 문제가 남아있지만 기술의 이용 범위와 제한 기준을 잘 정한다면 후손들은 질병으로부터의 위협
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장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 2: 서론-본론-결론 형식).
(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서
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한다. 즉, 관객들은 그것을 봤다고 나처럼 ‘느끼게’ 되는 것이다. 여러모로 생각할 거리를 남기는 감독의 능력이 대단하다고 느꼈다. 감상문을 정리하며 한 가지를 더 생각하게 된다. 미도는 정말 끝까지 아무것도 몰랐을까?
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영상미와 위트 있는 연출기법 덕분에 많은 생각과 깨달음을 얻을 수 있는 감상 기회를 갖게 되어 매우 행복하고 보람 있는 시간이었다.
영화는 색다른 방식으로 독특한 구성으로 표현해 기존의 구태의연한 영화들과 다른 면모를 드러내는 것
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력과 생계, 그리고 통합에 대한 지역의 관점이 진정한 승패의 전리품이다. 그러한 이슈들은 영화의 진정한 중추이며, 그 이야기는 타이탄들이 축구장에 발을 들여놓기 훨씬 전에 시작된다. 새롭게 인종적으로 통합된 학교를 어떻게 다루어야
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영화는 국내에서도 인기가 있어 사람들에게 많이 봤어야 할 영화였다. 이 영화는 충분히 볼만한 가치가 있었기 때문이다. 국적을 초월하여 전 인류의 유산을 후손들에게 전달하여 그 의미를 기억해 문화를 알 수 있게 하는 그 신념과 숭고한
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상실감과 힘듦을 생각하니 나 또한 가슴이 먹먹해졌다. 그러나 그렇기에 마지막 결말은 현실의 나에게 주는 감동을 더 극대화 시켰다. 마지막에 본부장은 다음과 같은 메시지를 남긴다. “유색인종 화장실은 없어, 나사에선 모두가 같은 색
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