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자폐증(Autism) - 자폐증이란? - 진정한 대인관계를 형성하지 못하고 내적인 세계에 빠져 있는 것 (Carson&Sanislow,1993) - 자폐증- My name is khan(아스퍼거) vs rain man(자폐아) 원리는 뇌의 dysfunction 을 일으켜서 자폐 스펙트럼장애로 발전시키는거( 신
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자폐아는 소아정신과 전문의에 의하여 조기에 자폐증으로 진단이 되면, 자폐아를 위한 조기특수교육프로그램(early intervention program)에 가능한 한 빨리 들어가서 그 아동에게 적합하고 체계적인 특수교육을 받는 것이 절대적으로 필요하다. 10.
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평가한다. 국내에서는 자폐 영유아와 부모의 사회적 상호작용 발달 프로그램 개발 연구에서 부모와 아동의 상호작용 평가 도구를 사용하였다(박랑규, 1999). 정상아동과 자폐아동의 각각의 부모 와의 사회적 상호작용을 MIM으로 비교한 결과 애
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  • 등록일 2015.11.19
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아동에 대한 의사소통 행동 1) 적절한 의사소통 행동 2) 부적절한 의사소통 행동 Ⅲ. 자폐아동의 모방놀이기능훈련 사례 1. 대상 2. 설계 3. 자료수집 도구 1) 사례 아동의 자폐증 진단 도구 2) 발달 연령 측정 3) 모방 놀이 기능 검사 4.
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자폐증 아님 (자폐증 아님) 30~36.5 자폐증 경증, 중간정도 자폐증 37~60.0 자폐증 중증 자폐증 9-1. 특수영역 II: 자폐스펙트럼장애 II 이화-자폐아동 행동발달 평가도구 (Ewha-Check List for Autistic Children: E-CLAC) 한국 자폐증 진단검사 (Korean Autism Diagnostic
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논문 20건

평가 2. 우리 조에서 만든 집단 프로그램 계획서 1) 방과 후 교실 ( 문화체험활동 - 사물놀이) 3. 복지관에서 시행중인 집단프로그램 집단과정의 문제점과 개선방안 1) 문제점 2) 개선방안 V. 결론 및 제언 1. 발표 요약 2. 제
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  • 발행일 2004.12.21
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대한 기본적 이해 3) 자폐증에 대한 기본적 이해 4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목 3. 집단과정의 실천기술 1) 집단사회사업의 정의와 종류 2) 집단사회사업의 접근방법 3) 집단사회사업의 실제 Ⅲ. 결론 및 제언 참고문헌
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  • 발행일 2005.05.08
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평가도구에 관한 현황조사. 대한간호학회지 22(3) 407-415. 문미숙 (1998). 간호학생의 첫 임상실습 경험. 한국간호교육학회지 4(1) 15-27. 김정은, 노상옥, 이정선, 이주미, 이주연, 정경이 (1988). 간호학생의 실습과 관련된 스트레스 실태조사. 연세간
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  • 발행일 2013.01.03
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평가도구의 수행속도 비교와 각 도구간의 상관성 연구 한태륜 외 2명. 뇌졸중 편마비 환자의 건측 손 기능의 시간적 변화 .대한재활의학 학회지 D.F.Sellin. (1985). Box and block test of manual dexterity. Canadian Journal of occupation therapy Exner C. E. (1996). Developme
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  • 발행일 2009.12.13
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아동평가, 자아존중, 양육태도와 아동의 자아존중과의 관계.” 부산대학교 대학원 박사학위 논문. 김경화.1989.“부모자녀 간 의사소통과 청소년의 문제 행동에 관한 연구.”이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 김선미.2003.“청소년 비
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  • 발행일 2009.01.01
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취업자료 50건

자폐 스펙트럼 장애로 인한 의사소통 능력 향상과 행동 개선을 보여주었습니다. 이후 음악치료사로서 활동하며 50여 명의 대상자를 장기적으로 돌보면서 개인별 맞춤 음악프로그램을 개발하여, 평균 6개월 만에 의사소통 능력 평가지수에서 2
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아동발달평가방법아동발달평가도구 아동발달의 평가방법검사방법 관찰법 질문지법 면접법 사회성측정법 표준화검사법 포트폴리오평가 아동발달평가방법아동발달평가도구 아동발달의 평가방법검사방법 관찰법 질문지법 면접법 사회성
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아동센터에서 봉사활동을 하면서 음악이 아동들의 정서 안정에 미치는 영향을 경험하였습니다. 특히, 자폐아동 20여명을 대상으로 6개월 동안 음악 치료를 진행한 결과, 자폐증 증상 개선률이 35% 향상되었으며, 사회적 상호작용 지수도 평균 4
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아동의 불안 증상은 단순한 성격적 차이가 아니라 신경학적, 심리적 요인들이 복합적으로 작용하며, 조기 평가와 치료가 중요하다는 사실을 깨달았습니다. 이후 임상 실습과 연구를 통해 아동기 불안장애 검사 도구의 유효성, 신뢰도, 민감도
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자폐 아동, 우울증을 앓는 성인 등 다양한 대상자에게 개인 맞춤형 음악 및 미술 치료를 실시하였습니다. 예를 들어, 치매 환자 50여 명의 치매 척도 점수는 치료 6개월 만에 평균 15점 가량 개선되었고, 자폐아동의 사회성 발달이 25% 향상된 통
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