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작문에 향상을 보이면 문장과 단락구성에 대해 지도를 한다. 또한 문장, 단락, 논문 등의 작성에 대해 학습전략을 개발하여 지도할 수도 있다. “쓰기 연필”전략은 문장 작성전략에 해당된다. 이 전략을 바탕으로 아동들의 강점과 약점을 고
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모형) 협동학습
1. 수업의 소개
2. 소집단 활동
3. 퀴즈 문제
4. 개별·팀 향상 점수
5. 소집단 점수의 게시와 보상
Ⅲ. CIRC(읽기와 작문협동학습) 협동학습
1. 소집단 구성
2. 읽기이해를 위한 직접 교수
3. 기본적 활동
4. 짝의 점검활동
5.
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지도하고자 한다.
3) 결론
결론적으로, 청소년 지도에서 생태학적 체계 모형은 매우 중요한 개념으로서, 청소년의 성장과 발달에 대한 종합적인 이해를 제공함으로써 청소년 지도자들이 청소년의 문제행동이나 발달에 대한 대처 전략을 결정
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전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성한 다음, Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하도록
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전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오. 2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, ‘만성질환 예방 및 관리’ 교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시
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전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오.
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하
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모형과 리더쉽
3) 허쉬와 블랜챠드상황모형의 ‘성숙도’
3. 허쉬와 블랜챠드의 상황모형에 대한 평가
(1) 상황적 접근법의 효용
(2) 강점
(3) 비판
(4) 응용
2. 맥그리거 XY이론
Ⅱ. 우리부서 적절한 지도자 행동
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지도(전기문수업)의 부모님전기쓰기
1. 의의
2. 작성방법
1) 취지 알리기
2) 어디에 어떻게 쓸까?
3) 어떻게 나눠서 쓸까?
4) 어떤 내용을 써야 하나?
5) 쓰기가 끝난 뒤의 지도
Ⅴ. 전기문지도(전기문수업)의 수업모형과 실제
1. 수업 모형
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행동 원칙
3. 지원 체제
Ⅷ. 의사결정학습모형(의사결정수업)의 모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅸ. 의사결정학습모형(의사결정수업)의 전략
1. 서열화 능력
2. 강제 선택 전략
3. 협상 전략
4. 창안 결정 전략
참고문헌
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모형)협동학습의 목적과 지도방법
1. CIRC 프로그램의 목적
2. CIRC 프로그램의 절차
1) 이질적인 모둠 구성
2) 읽기 이해를 위한 직접 교수(Explicit Instruction in Comprehension Strategy)
3) 이야기 관련 활동(Story-related Activities)
4) 평가(quizzes)
5) 홀로 읽
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