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Syndrome
* 기타 질환
· 뇌종양 Brain Tumor
· 선천성 심장 결함 Congenital Cardiac Defects
· 화상 Burns Ⅰ. 작업치료의 정의
Ⅱ. 작업치료의 역사
Ⅲ. 작업치료의 도구들
Ⅳ. 작업수행과 수행요소
Ⅴ. 치료의 일반적 원칙
Ⅵ. 작업치료 과정
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치료 종결시
4. 평가자
의사 및 치료사로 구성된 평가회의에서 평가한다.
5. 평가 결과
평가서류 작성하고 보호자에게도 통보
참 고 문 헌 --------------------------------------------------------------------------
이재신, 김경미, 작업치료: 정담, 1997.
낸시RW,
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Mosby, USA.
▶김종만 (2003), 치료사를 위한 임상신경학, 정담미디어, 서울.
▶정원미 (2002), 작업치료 이론과 적용, 정담미디어, 서울.
▶최혜숙, 이지연 (2003), 작업치료학 개론, 계축문화사. 서울.
▶최혜숙外(2003), 작업치료학, 현문사, 서울.
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치료교사들 이 배치돼 언어. 작업치료 등을 받을 수 있다는 게 일반학교에 비해 장점이다.
그러나 특수학교 역시 자폐아들에 대한 교육이 제대로 되지 않기는 마찬가지다. 치료교 사 숫자 역시 현행법상 6개 학급에 한사람, 18학급이면 두 사
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작업치료
*Floor time :부모아 아이가 같이 하는 과정으로 철저한 훈련과 교육이 필요, 관찰-의사소통의 첫 circle열기-아동의 주도 따르기-놀이의 확장-의사소통의 circle닫기
*부모교육 및 상담
*통합교육
*특수교육적 요소
*약물치료
1단계 :Attention
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