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학교 문화의 개선과제
3. 교육과 인간의 문화적 특성과 밀접한 관계
4. 사회를 통한 문화의 습득
Ⅲ.문화가 가지고 있는 매력과 함정
1. 교육의 실제에서의 문화
2. 교육학적 문화 이해
3. 문화와 교육 갈등에 대한 이론
1)문화적
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학교 도덕교과서 및 교사용 지도서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 길리건의 배려 윤리 교육 이론
1) 배려의 윤리 교육적 의미
2) 길리건의 도덕성 발달이론과 ‘다른 목소리’ 개념
2. 나딩스의 배려 윤리 이론과 도덕교육
1) 나딩스의 배
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주위 사람과의 상호작용이 큰 영향을 미치는 것을 알 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
-노안영, 강영신(2011), 성격심리학, 학지사. 1. 서론
2. 본론
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
2) 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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그램과 책임성이 요청되고 있다.
참고문헌
* 권혁선, 사회극화 놀이가 정신지체아의 신체적 능력에 미치는 영향, 미간행 석사학위 청구논문, 단국대학교, 1988
* 김계자, 통합 교육 과정으로서의 요리활동의 교육적 가치에 관한 연구, 미간행 석
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학교 교육 대학원 석사학위논문, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등교사(초등학교교원)의 승진욕구와 직무만족
Ⅲ. 초등교사(초등학교교원)의 지역사회선도
Ⅳ. 초등교사(초등학교교원)와 행위당사자연구
1. Schon의 반성적 실천가
2. Stenhouse의
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