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표면수율(%)
p2 : 습윤 상태의 잔 골재의 무게를 기준으로 한 표면수율(%)
Vs : 시료가 밀어낸 물의 무게(g)
Vd : 시료의 무게를 잔 골재의 비중(표면 건조 포화 상태일 때)으로 나눈 값
Ws : 시료의 무게(g)
㉯ 이상과 같이 2회 시험을 하여, 그 결과 값
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수한 경우에는 예외로 할 수 있다.
5. 레포트를 마치며...
이번 레포트를 시작하면서 정말 제 자신에 무지를 많이 생각하게 했던 레포트 였습니다.
정말 많은 시간과 노력을 기울였지만 레포트를 하면서 이 부분의 핵심인 배합강도 차이에 대해
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수 있는 굴착 및 지보에 대한 패턴을 설계하는 패턴대응 설계 개념이 강하다. 또한 보조공법의 적용에 있어서도 설계상에서 기대하는 효과가 충분히 구현될 수 있도록 현장 시험시공, 효과 확인 시험 등을 통하여 설계내용을 보정하여야 한다
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시험체의 양생
㉮ 20～24 시간이 지난 뒤, 몰드에서 시험체를 떼어낸다.
㉯ 시험체를 시험할 때까지 23±2℃의 물 속에 담그어 둔다.
(5) 압축 강도 시험
㉮ 정해진 재령이 되면, 시험체를 물 속에서 꺼내어 표면을 건조시킨다.
㉯ 시험체의 단면적
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수 첫째 자리까지 구한다.
여기서, S : 0.08 mm 체를 통과하는 잔 입자량의 무게비(%)
A : 씻기 전의 시료의 건조 무게(g)
B : 씻은 후의 시료의 건조 무게(g)
㉯ 시험 결과에 대한 검산이 필요할 때에는 씻은 물을 증발시키거나 또는 거름 종이로 거른
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두가지 제시 및 설명하라
① 치환공법 : 연약층의 흙을 양질의 흙으로 교체하는 공법(주로 점토지반을 사질지반으로 교체)
② 동결공법 : 지반에 파이프를 박고 액체질소나 프레온가스를 주입하여 지하수를 동결시켜 차단하는 공법
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수 있었습니다.
보육교사 멘토 특강
OO에 멘토로 초청받아 예비 보육교사들을 위한 강연을 하였습니다. 보육교사의 역할 및 자질, 보육 사례에 대해 강연하며, 더 확장된 지식을 전달할 수 있도록 스스로 더 발전하고 전문성을 길러야겠다고
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수 있었습니다.
2. 보육교사 멘토 특강
OO학교에 멘토로 초청받아 예비 보육교사들을 위한 강연을 했습니다. 보육교사의 역할 및 자질, 보육 사례에 대해 강연하며 더 확장된 지식을 전달할 수 있도록 스스로 더 발전하고 전문성을 기르겠다고
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수를 받아 원장님의 추천으로 주임 교사를 했습니다.
이후 전반적인 운영에 대한 도움과 원장님과 교사와의 원활한 상호작용에 완충적 역할을 하며 책임감을 길렀습니다.
"보육교사 멘토 특강"
OO대학교에 멘토로 초청받아 예비 보육교사들
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