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이론과 연결시켜 통합모형을 만들었다. 공정성이론은 사회적 교환과정의 개념에 의해 이해될 수 있다. 사회적 실체들인 집단이나 조직에서의 회원자격과 행동은 그 사회적 실체에 주고받은 우정, 충성, 자원에 의하여 주로 결정된다. 개인들
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현대사회복지학의 이해, 양서원, 2001
남일재 외9명,사회복지개론
도광조, 사회복지개론, 양서원, 1987
박경일 외, 사회복지학 강의, 양서원, 2004
박차상 외, 현대사회복지학, 양서원, 2001 [p.15~18]
송정부 옮김.사회문제이론
송정부, 사회복지학연
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학원석사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년문화의 역사
2. 청소년문화의 이론적 배경
1) 정의
2) 성격
(1) 개인주의적 성향
(2) 현실 만족주의적 성향
(3) 자기 표현 주의
(4) 영상 세대로서의 특성
3) 특성
4) 분류
3. 현대의 청소년문화
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사회주의국가에서는 왜 범죄가 일어나는가? 상류계급에서도 범죄가 존재함 Ⅰ. 범죄원인론
※ 근대 이전의 형사정책에 대한 사고
※ 감옥개량운동
※ 고전학파의 형법개혁운동
※ 현대고전학파의 억제이론(집단비교분석법, 시
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이론을 동시에
적용 하였다.
이상의 3차원은 서로 밀접한 관계를 맺으면서 물리적 도시공간에 조직되어 있으며, 이는 도시의 전체적인 사회. 경제적 특징을 표출한다.
<현대 도시론> 강대기 저서 [민음 출판사]
2) http://blog.naver.com/xooworo/100
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이론은 명령과 규정의 중요성 보다는 토론과 동의가 강조된다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김형식, 이영철, 신준섭/사회복지행정론/동인/2002
신복기/사회복지행정론/양서원/2002
우종모/사회복지행정론/양서원/2004
지은구/사회복지행정론/청록
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학습심리학』, 박영사.
홍봉선 남미애(2001), 『청소년복지론』, 양서원.
강정구(1996), 『현대 학습심리학』, 문음사.
http://blog.naver.com/carolbaby/2550320
http://nammun.hs.kr/nobel/nobellist/B23p0739b.html <학습이론을 주장한 학자들>
1. 반응적 조건형성(re
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학논총1, 한 국사 인식과 역사이론 지식산업사.
李世永, 1997, 1980, 90년대 民主化問題와 歷史學 김용섭교수 정년기념논총1, 한국사인식과 역 사이론 지식산업사. 1. 역사와 현실 : 사회적 실천으로서의 역사학
2. 한국사의 체계화
3. 20세
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현대소설이 전개되어온 과정을 세 계열로 나누어 설명해 보자.
<참고문헌> ;
공종구, 한국현대소설론, 국학자료원, 1994.
구인환, 소설론, 삼지원, 1996.
권택영, 소설을 어떻게 볼 것인가, 동서문학사, 1991.
김천혜, 소설구조의 이론, 문학과
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사회과 교육, 한면희 지음, 교육과학사.
2. 교육방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,1999, 학지사.
3. 교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사.
4. 교수·학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 박성익 지음, 1997, 교육과학사.
5. 차경수, 현대의 사회과 교육,
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