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택을 줌으로써 노인공경과 부 양에 대한 인식을 높이고자 세제에 대한 혜택과 주택자금에 대한 혜택을 제공.
장애인복지정책
Ⅰ. 문제의 제기
우리나라의 장애인복지정책은 UN이 정한 \'세계장애인의해\'인 1981년에 「심신장애자복지법」의
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무엇보다도 일반아동들에게 인간의 여러 측면에는 개인차 및 다양성이 존재한다는 것을 이해시키고 이런 사실을 긍정적으로 수용하도록 지도해야 한다는 것이다. 이러한 가설에 근거를 두고 특수교육대상 아동에 대한 정상아동의 태도를 보
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무엇보다도 일반아동들에게 인간의 여러 측면에는 개인차 및 다양성이 존재한다는 것을 이해시키고 이런 사실을 긍정적으로 수용하도록 지도해야 한다는 것이다. 이러한 가설에 근거를 두고 특수교육대상 아동에 대한 정상아동의 태도를 보
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교육이론과 방법』, 1999.
Robert ingal(金正 역), 『정신지체아 교육의 원리와 실제』, 1987.
김현용,『현대 사회와 아동』, 2001.
김종문,『통합교육과 특수교육진흥법』, 서울특별시교육연구원, 1995.
박옥희·권중돈,『장애인 복지의 현황과 정책과
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장애, 뇌손상, 최소뇌기능손상, 난동증, 발달적 실어증 등을 포함한다. 그리고 이 용어에는 시각장애, 청각장애, 운동장애, 정신지체, 정서장애 또는 환경적 . 문화적 . 경제적 불이익 등에 기인한 학습문제를 가진 아동은 포함하지 않는다.
2.
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시각장애로 인한 노동력 상실로 생계활동에 어려움이 있다.
부모의 자녀교육에 대한 무관심 및 사회변화에 대한 올바른 인지가 부족해 자녀의 교육 지도 및 정서함양에 어려움이 있다.
Client 가족 구성원 모두가 장애인인 관계로 정상적인 가
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교육 개관 및 학급구성원 다양성 이해
2. 특수교육의 이해
3. 특수교육의 개본 개념 및 현황
4. 특수교육 대상자 유형별 이해와 교육
5. 특수교육 대상자의 선별, 진단, 배치
6. 개별화 교육프로그램(IEP)의 이해와 작성
7. 장애아동
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장애인의 정의, 장애인복지의 이해, 장애에 관한 이론적 배경, 장애인 복지의 현황과 문제점, 장애인 복지의 성립, 장애인 복지법, 장애인에 대한 국가적 차원의 정책, 장애인의 재활 ,장애인 복지의 새로운 흐름과 이슈 등에 대해 알아보았다.
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교육 활동이 이루어지도록
노력해야 할 때입니다.
특수교육 대상자는 크게 정신지체아동, 특정학습장애아동, 언어장애아동,
청각장애아동, 시각장애아동, 지체장애아동, 행동장애아동으로 구별합니다.
전체 국민중 7.8%정도가 장애인으로 추
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아동을 위한 미술치료
3.미술치료의 발달
4.미술치료의 장점
5.특수아동과 미술치료
(1)학습장애아동의 미술치료
(2)정신지체아동의 미술치료
(3)정서장애아동의 미술치료
(4)자폐아동의 미술치료
(5)시각장애아동의 미술치료
(6)청각
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