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시 특별분양과 정신지체인을 위한 집단가정제도가 전부일 정도로 장애인 주거보장정책이 미흡하다.
장애인의 경우 활동편의를 위하여 주택구조를 개조할 필요성이 높지만 이에 대한 주택개량자금의 지원이나 융자제도가 전무하다.
5) 복지
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교육을 실시해야 한다.
교육기회의 확대 - 모든 장애아동이 능력에 맞는 적절한 교육을 받을 수 있어야 한다. 특히 조기교육과 중등교육 이후에 교육기회가 확대되어야 한다. 이는 장애인의 사회 경제적 자립과 장애인복지의 궁극적인 목표인
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시켰다. 뿐만 아니라 91.7월에 금융기관 성차별 금지조치를 내려 남녀행원분리채용을 금지하였다.
참고문헌
김효진, 장애인과 장애여성의 목소리로, 한국노동이론정책연구소, 2000
이철호, 장애인차별금지법과 장애인의 인권, 한국콘텐츠학회,
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시그마프레스, 2002.
■ ■장애인 복지의 이론과 실제■ 박옥희, 학문사, 1998.
■ ■(정신지체인의 성) 바로보고 바로잡아주기■ 전용호, 학문사, 2000
■ ■장애인 그룹홈 실태와 활성화 방향■ 최재성, 2000
■ ■정신지체 아동교육의 이론과 실
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복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 장애유형
I. 신체적 장애
1. 지체장애
2. 뇌병변 장애
3. 시각장애
4
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장애 아동의 권리와 존엄성을 보호하고 그들의 전인적 발달을 돕는 중요한 요소로 작용할 것이다.
참고문헌
김미경. \"지적장애 아동의 발달과 교육.\" 한국특수교육학회지, 2009.
박정우. \"정신지체에서 지적장애로의 명칭 변화가 장애인 인식
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장애 체험의 목 표
기대효과
1. 장애영역의 선택
2
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교육분과(정신지체) 현장교육연구보고서
조윤경(1991), 장애아동의 소근육 운동과 미술지도, 서울장애인 종합복지관 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아(정신지체아동)의 개념
Ⅲ. 정신지체아(정신지체아동)의 특성
1. 학습 특성
1) 정보처리과
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장애인복지단체에 정책 지원의 필요성
가. 장애인 출현율 증가와 장애범주의 확대 경향
선진국가의 장애인 출현률은 미국 20.6%, 독일 8.4%, 일본 4.8%, 호주 18% 등이며 UN에서 제시한 장애인 출현률은 10%이다.(참고-장애인실태조사, 보건복지부)그
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아동 성교육의 내용
1. 정신지체 수준에 따른 성교육 내용
2. 발달수준에 따른 성교육 내용
Ⅴ. 정신지체아동 성교육의 사회적 행동
Ⅵ. 정신지체아동 성교육의 지도방법
Ⅶ. 정신지체아동 성교육의 프로그램
Ⅷ. 정신지체아동 성교
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