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장애의 정의
Ⅲ. 내부장애와 신장장애
Ⅳ. 내부장애와 심장장애
Ⅴ. 내부장애와 직업재활
1. 내부장애인에 대한 이해/배려가 요구됨
2. 홍보가 필요함
3. 경제적 지원과 복지 혜택 강화
4. 취업알선과 직업훈련에 대한 지원
5. 장애인
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목적과 목표
1) 상담목적
2) 상담목표
2. 상담의 과정
1) 상담관계 수립
2) 부적절한 정서 및 행동 확인
3) 성격의 ABC이론 확인
4) 비합리적인 생각 확인
5) 비합리적 생각 논박
6) 합리적 생각 확인
7) 합리적 생각 적용
8) 합리적 인생관
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유의사항
1. 가족들이 알아두어야 할 사항
2. 가족들의 역할
Ⅴ. 재활프로그램의 현황(지역사회복지 입장에서의 접근)
1. 외래프로그램
2. 거주치료프로그램 (residential treatment program)
3. 치료공동체 (Therapeutic Community)
4. 중간집 (half-w
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유의사항
1. 가족들이 알아두어야 할 사항
2. 가족들의 역할
Ⅵ. 재활프로그램의 현황(지역사회복지 입장에서의 접근)
1. 외래프로그램
2. 거주치료프로그램 (residential treatment program)
3. 치료공동체 (Therapeutic Community)
4. 중간집 (half-w
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장애학생 전환과정 지원 방안 연구, 국립특수교육원
박화문 외(1999), 세계 특수교육의 신동향, 서울 : 학지사
박석돈(1992), 산학협동중심의 장애아 직업진로교육에 관한 고찰, 직업재활연구제2집, 한국직업재활학회
박희찬(1995), 지원고용관점
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요약 101
제 2 절 연구의 함의 104
1. 이론적 함의 104
2. 실천적 함의 106
3. 정책적 함의 107
제 3 절 연구의 한계 및 제언 109
1. 연구의 한계점 109
2. 후속연구를 위한 제언 109
참고문헌 111
부 록 117
ABSTRACT 127
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장애의 이해사례 중심적 접근, 이승희역, kearney, christopher A,박학사, 2003
학습장애 이론 진단 그리고 교수전략( 이론편 ), janet W. lerner저, 박학사
학습장애 아동의 이해와 교육 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 유형
3. 학습장애의 특성
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훈련이 조직생활과 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구, 고려대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직무만족(업무만족, 직무만족도)의 개념
Ⅲ. 직무만족(업무만족, 직무만족도)의 중요성
1. 개인적 측면
2. 조직적 측면
Ⅳ. 장애인공무원의 직무만
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프로그램에 참여한 아동을 대상으로 동일한 검사 도구를 이용하여 사후검사를 실시한다. 사전검사와 사후검사에서 측정된 결과를 비교하여 어느 정도의 변화가 있었는지를 확인하고 이를 보고서로 작성한다. 1. 필요성 및 목적
2. 세부목
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정의
3.스트레스의 종류 및 원인
4.스트레스에 대한 대응전략
5.본인이 가장 많이 사용하는 스트레스 대응전략
(에센셜오일의 흡입)
6.중산층 만성질환자 1인의 스트레스 대응 사례
(만성당뇨 환자, 33세, 남, 정일광 씨)
7.빈곤층 만성질환
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