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교육 프로그램
4. 치매노인가족
(1) 복지대책
①치매 교육 프로그램의 실시 및 활용
②치매가족 모임의 활성화
③가족 상담 및 치료
④재가복지 서비스의 확대(주간 보호소, 단기 보호소, 가정봉사 서비스의 이용)
⑤시설 및 보건의료 서
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분히 고려하여 교육하는 것이 매우 중요하다. 다문화학생들에게 한국어를 제대로 가르치기 위해서는 가정배경,인지수준,학업성취수준,부모의사회.경제적수준등을 종합적으로 고려해야 하며, 같은 다문화학생이라도 국제결혼가정자녀인지
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가정, 학교, 사회의 유기적이고 상호적인 노력이 반드시 필요하다고 하겠다.
참고문헌
김태준 : 정상가정 아동과 결손가정 아동의 결손유형에 따른 성격 특성. 강원대 대학원. 1992
박원재 : 결손가정과 일반가정 학생간의 적응특성에 관한 연
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가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정
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: 최윤미
청년기 자기탐색
정신분열증 환자의 아동기 특징 / 저자 : 홍성국
정신분열병 바로알기 / 저자 : 대한정신분열병학회
대한의사협회 Homepage 자료 : 의료관련상식
*논문은 본문내용의 옆에 출처를 달아 따로 표기하지 않았습니다*
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분열증 - 메디아몬드 / Internet http://www.mdpolis.com/schizo/
우울증 소개 / Internet http://user.chollian.net/~jazzy67/Depression.htm
우울증 심리치료 / Internet http://myhome.naver.com/depressed119/
직접서술 / 저자 : 직접서술 Ⅰ 성격장애의 분류
Ⅱ 특이한/괴짜 장애
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부모-아동 관계에 문제를 가진 가정을 지원하는데 있었기 때문에 집단치료 접근방법을 채택하게 되었다. 이와 같은 집단을 대상으로 한 접근방법에는 가정생활교육 프로그램과 가정상담 또는 치료프로그램 즉 가족치료 프로그램이 있다. 가
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가족 구성원의 역량을 강화시키기 위한 부모, 부부, 조부모, 자녀 등 가족을 대상으로 한 생애주기별 다양한 교육
-예비/신혼기,중년기,노년기 부부교육 등
-예비부모교육, 영유아기/아동기/청소년기 자녀를 둔 부모교육 등 건강가정지원
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아동프로그램 비교”, 국회입법조사처, 2009
- 박순자, “빈곤아동 복지정책 개선방안에 관한 연구”, 경희대, 2007
- 보건복지부, “(2014)아동분야 사업안내”, 2014
- 보건복지부, “드림스타트 사업보고 개최”, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 드
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갈등처리 및 해결방법을 어떻게 배우고 익힐 것인가?
• 효과적인 의사소통 방법과 기술을 어떻게 배우고 익힐 것인가?
• 평등한 가족을 만들기 위해 무엇을 배우고 익힐 것인가?
• 유능한 부모가 되기 위해 어떤 교육과 훈련
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