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갈등주의
3. 학교 위기론
4. 학력상승이론
5. 정의와 평등의 원칙
6. 교육복지
7. 교육복지에 대한 문화실조론과 문화다원론의 입장
8. 학업성취에 대한 자본의 유형
9. 교육의 평등성과 수월성, 그리고 학교 평준화
10. 비행 청소년에 대한
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가정형편이 어려운 저소득층 서민들이 대부분인데 그들이 한 달에 버는 급여로는 일반 아파트보다 적은 임대료라 하더라도 부담이 큰 것이 현실이다.
②열악한 주거환경
휠체어를 이용하지 않으면 움직일 수 없는 중증장애인들은 실 평수 7~
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④가정 식사의 결점 보완할 수 있고 식사의 개선의계기 ⑤경비 를 절약하고 부모들의 동원으로 친목을 도모 ⑥지역사회발전에 기여 ⑦어린이에 대한 재인식과 관심이 고조
(2)설사
장의 자극, 규칙적인 생화 아동기 영양관리의 모든것
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부모교육프로그램, 가족갈등 해결을 위한 가족치료, 정서심리적 문제를 지닌 아동의 조기발견과 치료를 위한 아동상담 및 심리치료, 아동학대 예방과 개입, 저소득층 아동을 위한 방과 후 아동지도 사업을 들 수 있다. 또한 결손가정이나 해
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장애인 관계법 : 1981년 심신 장애 복지법 제정
장애인 복지시설 및 사업내용 : 취업알선, 장애자 요양비 급여 및 연금지급, 생계보조 수당, 재가 장애인 재활 서비스 가정 봉사원 서비스, 장애인 복지관.
(7) 모자보건 가족복지
모자보건은 임
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장애인 관계법 : 1981년 심신 장애 복지법 제정 [장애인 복지시설 및 사업내용 : 취업알선, 장애자 요양비 급여 및 연금지급, 생계보조 수당, 재가 장애인 재활 서비스 가정 봉사원 서비스, 장애인 복지관].
(7) 모자보건 가족복지
모자보건은 임
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가족원 간의 보살핌, 정신장애가 거의 없는 등의 특징을 보이지만 최적가족에 비해 보다 협상기술이 떨어지고 갈등을 해소하는데 위협과 직접적인 힘이 사용되며
친밀감, 신뢰성, 자율성이 최적의 가족보다 부족하고, 부모-자녀 연합이 효율
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관계에서의 좌절, 사회적 지원 빈약, 불리한 사회환경적 조건)이 누적되는 것이 모두 우울증과 연관될 수 있다. 이러한 생활스트레스는 개인의 취약성과 관련될 수 있다. 아동 자신의 취약성으로는 불안정애착, 낮은 능력, 부정적인 자아개념,
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가정이 재결합하기 위해서는 먼저 아동의 부모 또는 연고자의 정보 작성을 의무화하여야 하며, 가족 재결합 프로그램에 참여하도록 하여야 하며, 친부모가 시설아동의 가정복귀를 희망할 경우에는 주거비, 생계비, 양육비의 지원이 보장되어
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장애가 있음을 고려해 볼 때 종전의 단편적인 것 보다는 지속적인 행동변화를 꾀할 수 있는 부모교육이 실시되어야겠으며 또한 그 방 식도 강의식보다는 TV, 라디오 매체나 가정통신문의 활용, 직장단위의 교육, 아파트 단지를 중심으로 한 교
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