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가정적 요인
(1) 결손가정
정상가족의 경우보다 결손가정인 경우에 부모의 통제가 어렵고, 부모를 통하여 형성하는 남성 혹은 여성에 대한 동일시도 힘들어지게 되므로 올바른 성가치관이나 성정체감을 형성하기 어려워지기 때문이다.
가)
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장
5) 이주여성 자녀에 대한 양육지원 사업 확대
6) 이주여성 자녀에 대한 교육지원 강화
7) 이주여성의 의료보장체계의 강화
8) 이주여성에 대한 취업 장려와 경제적 지원
9) 이주여성들의 긍정적 자아상을 높아주는 교육 실시
Ⅲ. 결론
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모델
3. 치료목표
<치료과정에서 고려해야 할 사항>
Ⅱ. 사례형성
Ⅲ. 치료목표들
- 단기 목표
- 장기 목표
Ⅳ. 치료에 대한 설명
1. 전 개
2. 특별한 전략들
3. 치료단계들
Ⅴ. 기대되는 결과
Ⅵ. 결 론
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가정의 해체 - 가정 파탄이라는 용어는 새로운 출발을 기약하는 이혼의 긍정적 측면에 반하는 부정적인 의미가 너무 강해 이혼을 지칭하는 표현으로 부적격하다고 생각되어 쓰지 않기로 했다. - 즉 이혼의 증가는 그 영향이 개개의 가족 구성
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성문제
4.6 약물남용
4.7 자살
제5부 청소년문제의 예방과 대책
5.1 부모, 가정의 역할
5.2 학교, 교사의 역할
5.3 지역사회와 국가의 역할
5.4 청소년지도자의 역할과 과제
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부모에 대한 감정정리 또는 새로운 관계설정, 이에 따른 양부모와의 관계조정 등이 있다.
입양정체성 확립을 위한 프로그램
경험을 공유할 수 있는 입양부모 및 입양아동의 자조그룹 결성, 집단상담, 입양가정 캠프 등이 있다.
④ 비밀입양가
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가정환경조사를 통해 학부모 자원인사 실태를 정확히 파악하여 학교교육에 그들의 전문적인 능력이 활용될 수 있도록 적극 참여할 수 있는 기회를 제공해야 할 것이다.
다섯째, 학부모의 학교교육 참여의 장애 요인은 개인사정에 따른 시간
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가족수의 감소
(4) 부의 인식 부족
(5) 가치관의 변화와 새로운 사조
아이사랑카드
보육사업의 사회복지적 기능
1. 예방의 기능
2. 보호의 기능
3. 교육의 기능
4. 가정의 지원 및 보상기능
5. 아동의 욕구에 맞는 프로그램 개발의 기능
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가정폭력 등 부정적인 문제를 가진 집단의 경우에는 더욱 그러함
4. 프로그램 활동
- 집단의 상호작용을 촉진하고 목적을 달성하기 위하여 적절한 프로그램 활동이 필
요함
- 특히 아동이나 장애인, 노인을 대상으로 하는 집단의 경우, 다
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2) 자아정체감 확립
3) 친밀감 형성능력
4) 자기주장능력
4. 사회적 발달
1) 부모로부터의 독립
2) 직업준비와 직업선택
3) 성적 사회화
4) 결혼과 가족형성
III. 청년기 발달에의 사회복지실천 개입(적용)방안
* 참고문헌
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