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교사는 다양한 유형의 학부모를 경험하게 된다. 그러므로 마음의 준비를 하고 수용적인 자세로 학부모를 대하도록 한다.
아홉째, 부모는 자기 자녀가 잘 적응하고 즐겁게 지내야만 교사를 신뢰하게 된다.
학부모와 교사의 신뢰로운 관계형성
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관계도 중요하지만 학부모들과의 관계 또한 큰 비중을 차지한다. 거의 모든 의사결정권은 학부모에게 있으므로 학부모들과 원활한 관계를 유지하지 못할 경우 교사로서 많은 어려움을 격을 수 있다.
2. 동료교사와의 관계 에 있어서 겪었던
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교사와 부모가 유아에 대한 정보와 지식을 공유하며 서로 다양한 견해를 이해하고 상호 역할을 인정함으로써 유아교육의 본질적인 목표를 성취하고 그 효과를 유지할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학부모와의 관계에서 예상되는
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학부모의 참여를 유도한 이번 대회는 학생 어머니들과 교장, 교감으로 선수를 조직하여 함께 땀을 흘리고 선의의 경쟁 활동을 통해 승패의 희노애락을 함께하면서 학부모, 교사 간에 유대관계를 돈독히 할 수 있었다.
또한 학생들의 학교생
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교사, 학부모가 학교의 주체가 되어 공동체 정신으로 학교를 운영한다. 보다 긴밀한 교사-학생관계, 교사-학부모관계, 지역사회 학부모들 간의 관계를 통해 학교 운영에 대한 전반적인 문제에 대하여 함께 의견을 교환하며, 학교를 운영해 나
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