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Ⅰ. 자폐증의 개념 및 특성
1. 자폐증이란?
2. 자폐증을 가진 아동의 특성
Ⅱ. 진단 및 평가
1. 자폐증의 조기 진단
2. 자폐증의 진단 도구
Ⅲ. 자폐증의 치료
1. 특수교육
2. 행동수정
3. 언어 치료
4. 작업치료
5. 발달적 놀이
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장애에 있어 좌우뇌 편향성의 문제가 지적된 만큼, 학습장애아 지도에 있어서는 이와 관련한 다양한 교육지도가 이루어져야 할 것이다.
전문가인 김홍주, 여용운, 강수균, 이점조는 학습장애아의 교육을 치료교육적인 관점에서 접근하고 있
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치료자, 교육자로서의 역할을 담당함으로써 부모의 능력을 개발하고 장애아에 대한 수용도를 증진시킬 수 있기 때문이다.
5. 나가며
부모가 장애자녀의 치료·교육을 전적으로 관련 전문가들에게만 맡기게 된다면 이것은 부모로 하여금 치료
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장애유아로 인해 개인적 생활을 희생한 장애유아 어머니에게 효과적이라는 사실을 입증시키고 있다. 또한 통합보육은 장애아 교육과 치료에 부가되는 경제적 부담을 줄이고 장애 가구의 정서를 안정시킴으로써 양질의 육아를 가능하게 하는
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정서적 적응에 대해서는 학자들 별로 다양하게 제시하고 있으나, 그 순 서의 약간의 차이들은 있을지라도 내용 면에서는 대체로 대동소이한 양상을 보인다. 앞에 서술한 단계들과 대동소이하면서도 약간 다른, 설(Searl,1978)의 장애아에 대한
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1. 불안장애
2. 불안장애의 유형.
1) 분리불안장애
2) 과잉불안장애(Overanxious Disorder)
3) 공포장애(Phobias)
4) 강박장애
3. 불안장애의 치료
1) 행동치료
2) 인지행동치료
3) 약물
4) 가족중재
◆ 주의력 결핍 과다행동 장애
1. ADHD
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장애인임에도 불구하고 면허증을 취득할 수 있었던 그 용기와 끈기에 정말 큰 박수를 보내드리고 싶다. 아무리 힘들고 절망스럽더라도 한줄기 희망은 어떤 어려운 장벽이라고 넘을 수 있을 것이다.
장애아동과 그 가족에 대해 조사하면서 한
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아동이 자신을 정의할 때 “제 여동생은 아버지를 닮았고 저는 어머니를 닮았습니다.” “형은 머리가 좋지만 저는 아닙니다.” 라는 식으로 자신을 형제의 어떤 특성과 관련지어 정의한다.
그러나 장애아의 형제자매는 이러한 정상적인 형
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장애
1.귀의 구조
2. 청각장애의 원인
3. 청각장애의 종류
Ⅲ. 청각장애아동의 언어
1. 청각장애아동의 언어 특성
2. 청각장애아동의 음운 발달
3. 청각장애아동의 구문 구조
4. 청각장애아동의 수화 습득 과정
5. 청각장애
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아보육학.
이숙자 외(2002). 장애학생에 대한 비장애학생들의 인식 및 태도 조사연구. 사회복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동 보육의 개념
2. 장애아동이 반드시 익히고 배워야 할 가장 중요한 것
1) 심리치료
2) 언어치료
3) 물리치
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