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아동을 말하며, 이러한 학습장애는 언어적 문제, 지각과 관련된 문제, 운동장애 등과 관련이 있으므로 보다 근본적인 문제 해결을 위한 치료 프로그램을 개발하여 실시하여야 할 것이다.
③ 정서발달장애
- 우리나라의 부모들은 아직 학업성
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장애인의 보행권을 보장한다며 보도의 턱을 깎고, 장애인 전용 지하철 승강기를 설치하지만 그것은 엄밀히 장애아동을 위한 현실적인 대안은 아니다. 문제는“할 만큼 했다.”고 여기는 자기만족이다. 이런 정서는 장애인에 대한 배려의 부
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장애가 있는 사람들에게 도움을 주는 것이다. 하지만 언어치료라고해서 모두 같은 방법으로 진행되는 것은 아니다. 즉, 모든 치료가 그렇듯이 언어치료 또한 다양한 방법들이 있다. 그들을 소개하면 다음과 같다.
가. 환경언어 훈련방법 - 간
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의 사회ㆍ직업활동의 제약과 지속적인 치료비 지출 등으로 인해 가계소득이 감소 또는 상실되기 때문에 가족의 경제적 상태가 악화되기 쉽다. 따라서 18세 미만의 장애아동을 대상으로 가구의 소득과 재산 수준에 관계없이 일정액의 장애아
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아동의 독립을 촉진시키면서 아동이 스스로 자신의 일상생활을 유지할 수 있도록 해야 할 것이다. 또한 특수교육과 훈련을 통해 지역 사회내에서 자립할 수 있도록 도와주는 것도 필요하다. 1. 지적장애의 원인에 대해 토론
2. 지적장애아
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장애아동과 비장애아동을 함께 배치하여 교육함으로써 장애아동에게 풍부한 사회 경험, 관찰과 학습의 기회를 제공해 줄 뿐만 아니라 또래 아이들과 흥미, 욕구, 행동양식 등이 유사하기 때문에 일반아동의 언행들이 장애아동의 학습 모델링
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장애를 가겼을 때 부모들의 태도는 과잉 보호적이거나 혹은 그 반대로 귀찰아 하거나 거부적인 태도를 취함으로써 어린이는 정서적으로나 행동적으로 사회적응에 촌 문제를 일으킬 수 있다. 따라서 실제로 신체적인 문제는 잘 치료가 되었는
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아동 성폭력의 개념 및 부모의 대처방법
2. 아동 성폭력의 유형
3. 아동 성폭력의 이론적 논의
Ⅲ. 개입방법
1. 치료자의 태도
2. 노출과정
3. 안전한 유대관계 : 자조집단
4. 가족에 대한 교육
5. 인지행동 접근
6. 성폭력 충격 회복
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아, 정서장애아, 약물중독, 섭식장애, 문제청소년, 정신분열병,
노인성 치매...
3. 음악치료
: 사회생활의 능력을 길러주고, 활성화시킴
1) 기대효과 : 지나친 행동조절과 공간 지각능력의 증진, 지구력 향상,
사회성발달, 자기표현 능력의 개발,
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아서 평생을 사는 것보다는 훨씬 값진 삶이며 널리 권장하고 육성해야 할 필요가 있는 것입니다. Ⅰ. 시각장애아의 현황 및 교육 실태
1. 시각장애아의 분포 현황
2. 시각중복장애아의 교육 실태
Ⅱ. 시각장애인의 복지적 문제점과 방안
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