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장애아동 양육수기를 읽고나서는 나와 많이 다른 사람들을 어떻게 존중할 수 있는지 배울 수 있었다는 것이 큰 수확이었다. 단지 머릿속으로만 편견 없이 그들을 존중하고 어떠한 행동도 잘 수용할 수 있어야 한다고 생각했을 뿐 어떻게 그렇
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아동 통합교육
Ⅳ. 언어와 의사소통기능 학습으로서 인형극
Ⅴ. 치료적이고 진단적 도구로서의 인형극
1. 투사기법(Projective Techniques)으로서 인형극
2. 상징놀이 관찰도구로서 인형극
3. 가족인형극 면접법(Family Puppet Interviews)
4. 인
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치료로는 정신치료, 가족치료, 사회성 훈련, 인지(행동)치료, 약물치료 등을 고려할 수 있다.
9. 기타 장애
1) 악몽증
무서운 꿈으로 인하여 잠을 지속하지 못하고 깨는 장애로 흔한 연령은 3~6세이고 이 시기의 10-50%까지의 아동에게서 생길 수
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장애가 있는 아동
- 언어를 반복된 멜로디나 리듬에 결합하여 효과적으로 받아들일 수 있도록 도와준다.
음악치료는 아동들의 정서와 부적응 행동을 변화시키는데에 초점을 맞추는 것이며 여기서 말하는 행동의 변화란 자신감, 사회성 향상,
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치료의 역사
1. 고대의 미술치료
2. 나움버그 Naunburg
3. 크레이머 Edith Kramer
4. 울만 Ulman
Ⅳ. 다양한 관점에서의 미술치료
1. 칼융의 개성화발견과 창의적 미술치료
2. 불안한정서의 아동심리치료
3. 정신병리적 미술치료
4. 발달장애아동
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장애예방사업으로서 신생아에 대한 선천성 대사 이상 검사를 무상으로 실시하여 이상 유무를 조기에 발견하여 치료
-후천적 원인(교통사고)으로 이한 것을 예방하기 위한 각종 지원 체계 구축
② 경제적 지원 강화
장애아동을 둔 가족은 부
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아개념에 긍정적인 변화를 가져왔다고 보고하고 있다.
특수학급 학생들이 자신을 긍정적으로 바라보고 즐거운 학교 생활을 하기 위해서 특수학급 학생들의 자아개념에 관심을 가져 볼 필요가 있다. 이를 위해서는 일반아동이 장애아동을 대
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아의 사회성과 정서발달에 미치는 효과, 한국교원단체총연합회, 2001
◎ 윤정방, 정신지체아 묘화 표·현 특성, 대구 : 미술치료연수회 자료집, 1994
◎ 이상춘·조인수, 정신지체아 교육, 전주 : 신아출판사, 1989
◎ 정효석, 환경중심말하기 학습
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문제와 어려움
3) 소리, 시각, 미각, 촉각, 후각에 대한 특별한 반응
4) 불균등한 발달능력
5) 의례적 행동과 동일성에 대한 고집
4. 진단
5. 치료
6. 욕구 및 문제점
7. 사례
1) 기관사례
2) 외국사례
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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장애인복지시설 운영사업
무의탁환자 “사랑 나눔의 집”에서 무료숙식 및 무료치료 제공하고 그룹 홈(장애인 공동생활가정)을 운영하고 있다.
또한 보건복지부에서는 2000년 1월부터 장애인범주에 신장장애가 포함시켜 장애인 수당, 장애아
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