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본론
1. 이상행동의 의의
2. 이상행동의 분류
3. 이상행동 분류에 따른 구체적 행동 유형
1) 불안장애
2) 기분장애
3) 품행장애
4) 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)
5) 언어 및 학습장애
6) 정신지체
7) 자폐증과 정신분열증
Ⅲ. 결론
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현장의 역할과 전망\", 사회정책연구소, 2025. 목차
1. 서론
2. 사회복지 실천현장의 개념과 중요성
3. 사회복지 실천현장의 유형
4. 사회복지 실천현장의 다양한 직무 분류
5. 사회복지 실천가의 역할과 노력 방향
6. 결론
7. 참고문헌
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장애
3. 유아 스트레스 이렇게 줄이자
Ⅶ. 유아 스트레스의 대처 방법
1. 문제행동의 치료방법
1) 행동치료
2) 정신치료
3) 놀이치료
4) 집단치료
5) 미술치료
6) 음악치료
7) 가족치료
8) 독서치료
2. 스트레스의 대처방법
참고문헌
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특성
가지고 놀고 싶은 놀잇감을 갖고 노는 것이 특징
접촉게임, 성인게임. 애착형성, 퇴행욕구 긍정적 시각 부모 포함
치료의 대상
정서 장애 아동의 경우 최대의 효과가 나타남
다양한 문제의 아동
치료기간
장기
단기
치료 장소
놀이 치료
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학습하도록 원조
- 자아규제나 자아효능감 증진
- 내담자의 특성에 따른 구체적이고 명료한 행동의 목표 설정-치료자와 내담자의 공동작업
⑵ 치료자의 역할
- 능동적이고 지시적 역할
- 부 적응적 행동을 진단하고 행동의 개선을 도모하는 치
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1. 이상행동의 의의
2. 이상행동의 분류
3. 이상행동 분류에 따른 구체적 행동 유형
1) 불안장애
2) 기분장애
3) 품행장애
4) 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)
5) 언어 및 학습장애
6) 정신지체
7) 자폐증과 정신분열증
Ⅲ. 결론
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장애아동이 특수교육을 받을 수 있게 되었는가를 기준으로 삼았다, 그러나 최근에 와서는 그러한 기준보다는 특수교육을 받은 사람들이 얼마나 만족스러운 삶을 살고 있느냐를 평가 기준으로 삼게 되었으며, 특수교육 관련 제 법 규정들도
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통계학적 모델 (2) 생리학적 모델 (3) 정신분석적 모델
(4) 행동주의 심리학적 모델 (5) 인본주의 심리학적 모델
2. 이상행동의 분류
1) 이상행동의 분류체계
2) 이상행동의 주요유형
(1) 정신분열증 (2) 기분장애 (3) 불안장애 (4)성격장애
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Ⅳ. 참고자료
제7차 특수교육과정 개정을 위한 기초연구, 정 방향, 1996.
특수교육학, 김 승국, 양서원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동의 정의
2. 특수아동의 분류
3. 특수아동 교육 시 유의사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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＊ 급식제공은 어떻게 이루어지는가?
구 분
내 용
대 상
지역 내 결식아동 및 방과 후 공부방 이용아동
서비스 일정
학기 중 월~금 석식제공 (방학 중 중식제공 포함)
서비스 장소
본 사회복지법인 강동지역아동센터 건물 지하1층 식당
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