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교육 상황에서 특수학교는 그나마 기득권적 수혜자일 수 있다. 그만큼 상대적으로 일반학급내의 특수학급 교육과 일반학급에서 통합교육을 실천하기 위한 정책적 지원은 퍽 미약한 현실이다.
Ⅸ. 결론
장애아동을 위한 교육은 장애아의 개
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문제점
' 발달장애 아동에 대한 멘토링 프로그램의 필요성
' 발달장애아동 가족의 이용 욕구
- 지역 환경적 특성
' 지역사회(OO시) 내 발달장애아동의 맞춤 서비스 부재
' 지역사회 내 예비 사회복지사의 필드경험 및 교육 기회 부
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문제점들을 바탕으로 해결방안을 제시해 본다.
장애아동이 갖고 있는 문제는 다양하다. 그러나 이를 단지 교육적 체계, 공교육의 체계 확립으로는 문제가 많다. 따라서 장애아동의 복지권, 장애아동 가족의 복지권의 관점에서 다루도록 해야
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진 아동을 말한다.
2. 장애아동의 특징
①학습장애
②정신지체
③정서장애
④지체장애
⑤시각장애
Ⅲ. 국내외 통합교육의 현황 및 실태
1. 선진국의 장애아동 통합교육
이탈리아, 덴마크, 스웨덴, 미국, 잉글랜드 웨일즈, 네덜란드를 중심으로
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아동의 심리적 문제와 발전방안
4) 위탁가정 선정 문제와 발전방안
5) 위탁부모의 심리적 문제와 발전방안
6) 친가정 지원 문제와 발전방안
7) 재정지원에 대한 문제점과 발전방안
8) 위탁가정에 대한 교육의 문제와 발전방안
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장애인 가족 문제
Ⅳ. 장애인에 대한 가족구성원의 반응
Ⅴ. 장애인이 가족구성원에게 미치는 영향
Ⅵ. 장애인 가족을 위한 서비스 현황
Ⅶ. 장애인 가족을 위한 서비스 대책
Ⅷ. 국내의 장애인 가족정책의 문제점 및 개선방향
Ⅸ. 문헌
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교육에 대비한 특수학교 교육과정도 일반학교 교육과정에 맞추어 제정되어야 하며, 정서장애학생의 교육과정도 제정되어야 한다.
Ⅴ. 결론
위의 문제점 파악과 발전방안 도출을 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 장애인 교육·복지 정책
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아동
3) 급여
4) 전달체계
5) 재정
6) 권리성
2. 최근 개정된 아동복지법을 중심으로 법의 내용 요약
1) 아동복지법
2) 모자보건법
3) 영유아보육법
4) 실종아동의 보호 및 지원에 관한 법
5) 장애아동복지지원법
6) 한부모가족지원법
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장애인 가족들에 대한 국가적인 지원정책 및 민간부분의 지원과 함께장애인 복지 전문 인력의 인식 향상과 처우개선 및 인식개선과 함께 현재 추진하고 있는 복지시책의 문제점과 미비점을 개선보완하여 장애인가족복지의 내실화를 도모해
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아동 현황
3) 양부모 직업현황
4) 입양 아동의 특성
(1) 입양 아동의 성별현황
(2) 발생유형별, 아동상태별 국내·외 입양 현황
Ⅳ. 입양사업의 문제점 및 개선방안
1. 입양사업의 문제점
1) 비밀입양 및 불법입양의 문제
2) 입양에 대한 인
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