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교육은 장애우만을 위한 교육이 아니고, 우리 모두를 위한 교육인 것이다. ○서론 - 교육복지의 개념
- 필요성과 목적
- 교육복지의 대상
- 교육복지의 목표
○본론 - 정책영역 및 과제
- 우리나라 교육복지의
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교육ㆍ문화ㆍ복지 환경과 서비스의 질을 개선하는 것을 주요 골자로 하고 있다.
이 사업의 근간이 되는 정부의 교육복지 정책의 목표와 영역을 표로 나타내면 아래 <표 6>와 같다.
<표 6> 교육복지의 목표 및 정책영역
목 표
정책영
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정책들을 모니터링하고 평가하며 그 성과를 분석할 필요가 있다. 이러한 작업들은 교육복지정책을 개선, 발전시켜 나가는 데에 중요한 밑바탕이 될 것이다.
참고자료 출처
저소득층을 위한 교육복지정책 추진방향과 향후과제, 김정원, 한국
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교육격차의 실태 및 해소방안 연구, 한국교육개발원
신광영(2004) 한국의 계급과 불평등, 을유문화사
김신일(2002) 교육사회학, 교육과학사
성기선, 경기도 교육복지우선지원사업 성과 및 효과성 연구, 교육복지우선지원사업의 현황과 과제, 한
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정책 비교 연구, 한국토지주택공사 토지주택연구원
- 김미숙 외 5명(2016), 주요국의 교육정책 비교 연구, 교육부 정책연구 CRM 2016-163
- 홍봉선(2004), 우리나라 교육복지의 방향과 과제, Korean Journal of Social Welfare, Vol. 56, No. 1, 2004. 2, pp. 253-282.
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