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가족 연결체계 형성
- 간호사는 만성질환자뿐만 아니라 가족도 간호의 대상에 포함시켜 사회적 지지체계 구축 및 제공
- 만성질환자들이 질병상태에서도 자신의 신체를 중요한 자원으로 인식하도록 격려하고 지지
- 만성질환은 질병의 가정
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관계에서의 조화 지향
2) 4단계 : 법과 질서 지향
3. 인습 이후의 수준
1) 5단계 : 사회계약 정신 지향
2) 6단계 : 보편적 도덕원리 지향
II. 콜버그(Kohlberg) 이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적
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위한 개입방안
1) 가족환경
2) 동아리활동 개발
3) 부모와 자녀 간 개방적인 의사소통
4) 청소년의 심리적 자원을 향상시킬 수 있는 효율적인 프로그램
5) 청소년의 스마트폰 사용에 대한 자기통찰
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동이 각 단계에서 다음 단계로 어떻게 나아가는지에 대한 설명이 없으며, 심지어는 각 단계 내에서 위기를 어떻게 해결하는지에 대한 설명도 없다. 어떠한 요인들(신체적 성숙, 부모, 문화적 믿음 등)이 영향을 주는지에 대한 설명은 있지만
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갈등
스트레스
사회적고립
경제적어려움
배우자
폭력 및 존속학대
전과력
종교문제
특성없음
파악안됨
기 타
전체
계
663
10.2
122
1.9
631
9.7
379
5.8
108
1.7
1,166
17.9
838
12.9
485
7.4
328
5.0
305
4.7
643
9.9
363
5.6
96
1.5
35
0.5
38
0.6
202
3.1
105
1.6
6,507
(100.0)
(6)아동
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관계, 이화여자대학교 대학원 논문, 2012.
박경돈, 복지와 경제성장 간의 실증적 분석, 지방정부연구, 제15권, 제3호, 2011.
박이문, 존재와 표현, 생각의 나무, 2010.
박정인, 아들러의 격려를 통한 기독교 청소년의 부모역할에 관한 연구, 호남신
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가정에서의 따돌림 발생원인
3) 사회․문화적 환경에서의 발생원인
4. 집단따돌림 예방의 이론적 접근
1) 개인중심적 접근과 환경중심적 접근
2) 전체적 개입과 선택적 개입
3) 위험-보호요인 패러다임
Ⅵ. 결론 및
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가정 환경적 요인
아이가 자라면서 가장 먼저 대인관계를 배우는 곳은 가정이다. 따라서 부모를 포함한 가족구성원들이 보여주는 대인관계 형성을 위한 사회적 기술이나 갈등해결의 방식은 아동에게 그대로 학습되어 지는 모델이다. 그렇기
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가정 환경적 요인
아이가 자라면서 가장 먼저 대인관계를 배우는 곳은 가정이다. 따라서 부모를 포함한 가족구성원들이 보여주는 대인관계 형성을 위한 사회적 기술이나 갈등해결의 방식은 아동에게 그대로 학습되어 지는 모델이다. 그렇기
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가족의 기능
에 장애가 발생하였기 때문이다. 이러한 장애는 부모-자녀의 갈등관계, 부모의 역기능적인
생활(예 : 음주 및 마약, 정신질환), 부부갈등, 가정폭력 및 아동학대, 경제적 어려움, 경직된 부모역할, 가족의 역기능 등 다양하다. 가정
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