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장애의 특성
특정 학습장애아동의 특성은 다양하다. 특정 학습장애아동에게서 공통적으로 나타내 보이는 것들을 Hewelt와 Forness(1974)는 다음과 같이 들고 있다.
- 과잉행동
- 지각운동 협응문제
- 정서적 부조화
- 글씨가 난잡하고 틀림이 많다
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적인 장애인복지 행정체계가 수립되어야 한다.
④ 장애인복지행정의 공공전달체계가 확립되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 장애인과 관련된 여러 문제와 대책을 알아보았다. 우리는 장애인 문제에 관심을 갖고 사회문제로 인식하고 국가가 이
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사업
자녀상담
부모자녀관계 및 애착증진 프로그램 등
부부상담
이혼위기 부부 가정을 위한 프로그램 등
기타
이혼 전 후 상담, 치매노인 가족을 위한 집단상담, 가정폭력 대처 상담,
고부갈등 향상을 위한 상담, 가정법률상담 등
문화활동
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적인 행동과 경험을 통해서 아동은 여러 가지를 배우고 그 속에서 성장한다는 관점에서 볼 때 레크리에이션이 아동에게 미치는 영향이나 중요성에 관한 문제는 비단 비장애아동뿐만 아니라 사회적응이 필수적인 정신지체 아동에게는 그 중
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적 행동지원 특수학급 사례」울산광역시특수교육지원센터
【 참고자료 】
김미선,박지연(2009)「다차원적인 긍정적 행동지원이 장애아동의 문제행동에 미치는 영향」사례연구, 특수교육,8(2)
노진아(2014)「보편적 차원 긍정적 행동지원의 실
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전통적으로 아동의 양육 자였던 어머니의 경제활동이나 사회참여 등으로 가정에서 정상적인 양육을 받기 어려운 아동을 하루동안 일정시간 타인이 보호, 교육하는 것을 의미한다. 보육개념은 1970년대 이후 아동의 보호 뿐 아니라 교육
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아동복지시설의 종류에 포함되었다. 현재 사회복지기관, 종교단체 등을 중심으로 가출아동, 문제아동들을 위한 Group Home, 해체가정아동 및 피학대아동 그리고 정신지체아동들을 위한 Group Home들이 점차 확대되고 있다.
Alfred Kadushin은 지지적,
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문제해결을 위한 상담 및 치료 프로그램
➂ 입양정체성 확립을 위한 프로그램
➃ 비밀입양가정을 위한 프로그램
1) 입양에 대한 홍보 강화
2) 입양캠페인
3) 공익기관의 홍보
4) 학교교육
3. 국외입양에 대한 인식전환
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적절히 조절
3) 문제 해결에 필요한 알맞은 지식, 기능, 태도를 안내
5. 장애아동을 둔 부모교육을 위한 이론적 모델 정립
1) 인간의 사고적 차원과 감정적 차원, 그리고 행동적 차원
2) 사고적 차원, 감정적 차원, 행동적 차원으로의 접근 모
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적 확장만이 아닌 질적 확장이 있어야 한다. 일반인들의 장애인과 통합교육에 대한 인식의 개선이 필요한 것은 물론이고, 특수아동을 위한 교육과정과 교수방법에 대한 연구가 이루어져야 하고 문제점은 그때그때 개선해 나가는 것이 필요하
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