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가족들은 극도의 슬픔 가운데 장례절차나 퇴원절차에 당황하므로 충분한 위로와 함께 필요한 절차에 대해 명확한 설명을 한다.
<참고문헌>
- 具本權, 장애아동 가족과 부모교육에 관한 고찰 (1990) 學生生活硏究 (JOURNAL OF STUDENT GUIDANCE) 139-16
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아동의 의사소통 발달에 관한 연구, 단국대학교
이유리 외 2명(2009) : 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용에 관한 단일대상연구의 동향, 한국정서, 행동장애아교육학회
정현주 외 1명(2009), 자폐성 장애아동의 사회적응에 영향을 미치는 가족관
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부모교육 박명순, 김현경 외 1명 저 | 학지사 | 2015.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동 양육에 따른 부모와 가족이 겪는 어려움에 대해 설명한 후 지원방법에 대해 논하기
2. 기타 지원방법에 대해 논하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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경험적 검증 : 청소년 자녀가 있는 중년기 부부를 중심으로, 한국가족치료학회
김안자( 2005) .가족질리언스가 한부모가족의 가족스트레스에 미치는 영향. 경기대학교 대학원 박사학 논문
곽은실(2012), 가족레질리언스가 장애아동 부모의 양육
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가족과 레질리언스, 나남출판사 2002
최연실·옥선화 (1997), 가족 스트레스 모델의 경험적 검증 : 청소년 자녀가 있는 중년기 부부를 중심으로, 한국가족치료학회
곽은실(2012), 가족레질리언스가 장애아동 부모의 양육 효능감에 미치는 영향,
한
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장애인 가족지원을 위한 가족치료 도입에 관한 고찰. 발달장애연구.
김미영 (2020). 장애 위험 및 장애 영아 관련 국내 연구 동향 분석. 유아특수교육연구.
김은영, 한민경, 이미숙 (2020). 장애영아 조기중재 제공자의 경험과 지원 요구에 미치는
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장애아동을 가진 부모의 애도작업도 일반적으로 긴 시간이 필요하다. 특히 정신지체나 자폐아동의 경우에는 가족의 상실 감정은 주위에서 기대하는 만큼 쉽게 소실되는 것이 아니다. 올샨스키(S. Olshansky, 1962)는 발달장애 등의 심한 장애를 가
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가족 구성원 각자가 자신의 삶을 추구할 수 있는 기회를 제공하는 중요한 역할을 한다.
5. 결론
특수아 가족의 생애주기별 역할과 요구, 그리고 이에 대응하는 지원체계의 분석을 통해 확인할 수 있는 것은 장애아동과 그 가족이 경험하는 삶
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장애아동의 비장애형제들 간에 함께 놀이와 토론 등의 활동에 참여하게 함으로써 자신의 경험을 서로 나누며 자신만이 특별한 경우에 처한 것이 아니라는 안도감을 느끼게 되고 자유롭게 자신을 발산하면서 자신의 형제와 가족 전체에 대한
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가족부 목차
1. 사업명 : 발달장애아동의 건강한 발달과 운동 능력 향상을 위한 특수체육 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
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