|
아동들의 치료와 재활을 위해 실행이 된다면 그 뿌듯한 마음은 이루 말할 수 없을 것 같다. 사회복지사가 되어 프로그램을 짤 날이 얼마 남지 않았지만 프로그램을 하나 기획하는데도 이렇게 힘들다는 걸 느꼈고 스스로 더욱 노력을 경주해야
|
|
|
심리치료 이론에서 간과되는 두가지 중요한 요소가 있다. 신체적인 것과 사회적인 것이다.
미술치료의 이론은 인간심리, 창조적 미술표현, 그리고 시각적 심상의 의미를 통합시켜야 할 필요가 있음을 많은 사람들은 인정하고 있다. 물론 가장
|
|
|
치료의 자세는 아니다. 문제가 무엇인지를 정확히 아는 것이 미술치료는 아니다.
색에 대한 심리학자 "아사리"의 견해
아동기의 3~4세 때엔 색의 뚜렷한 기호도가 없어 3 ~4가지 색으로도 표현이 가능하지만 점차 커갈수록 아이들의 색감선호
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술치료와 아동치료
2. 미술치료의 역사
3. 미술활동의 기능
(1) 심리진단으로서의 미술활동
(2) 치료도구로서의 미술활동
(3) 발달장애아의 조형놀이와 심리표현으로서의 미술활동
(4) 자아긍정감을 증
|
|
|
치료, 미술치료, 오락치료, 운동치료, 치매치료
1500 1) 소개의 글
2) 들어가기
3) 교통안전 교육 프로그램
4) 원예 프로그램(Horticultural Therapy Program)
5) 정서적 안정에 기여한다.
6) 식물의 성장과 함께 정서도 함께 움직인다
|
|
|
.
8. 행동수정의 기법
1) 강화에 의한 행동수정
2) 혐오자극에 의한 행동수정
9. 행동치료의 사례
1) 식사시간에 이탈하는 어린이의 사례
2) 중증정신지체 및 자폐경향 어린이의 사례
3) 수업시간에 자리 이탈하는 어린이의 사례
참고자료
|
|
|
치료적 대책 포함
6) 종합재활적 대책
(1)의료재활
-질병이나 사고에 의한 후유증을 치료하기 위한 내, 외과적 조치와 함께 이를 돕는 심리적 지지를 포함/ 장애아동이 사회통합을 이루기 위한 우선적 과정
(2)교육재활
-병원과 장애인복지
|
|
|
장애발생 예방정책의 강화
장애아동의 발생예방 정책은 기초적이면서도 가장 효과가 있는 정책.
후천적 장애의 예방을 위한 교통사고의 예방정책과 선천적 장애를 예방할수 있는 임산부에 대한 교육과 모자보건 사업의 강화가 필요.
2) 치료
|
|
|
아동이 40.5%로 가장 많았고, 청소년기 28.2%, 학령전 아동기 24.4% 순으로 나타남/ 학교생활에는 잘 적응하고 있음/ 월 생활비의 규모가 가구 소득에 비해 높은 것으로 나타나 장애로 인한 추가지출로 가족의 경제생활이 어려움
2) 진단 및 치료
|
|
|
아동에게 미술치료는 사물에 대한 관찰력, 표현력을 향상시켜주고 창조적 성취의 경험을 통해 자신감을 길러 준다.
따라서 미술치료는 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들을 대상으로 하여 미술작업(창작활동)을 통해서 그들의 심리를 진단하
|
|
메뉴펼치기
