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프로그램을 중심으로 일간, 주간, 연간 계획안을 작성하여 보육실내 전체 아동을 대상으로 자유선택 놀이나 대집단 활동으로 활용하도록 한다.
② 저소득층 아동 비율이 20~30%인 경우 : 이들을 위한 지도 목표를 세우고 기존의 교육 프로그램
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프로그램. 서울: 창지사.
도로교통안전관리공단(2001). 유치원 교통안전교사교육. 도로교통안전관리공단.
교육인적자원부(2000). 유아를 위한 안전교육 지도자료. 교육인적자원부.
이경우(2000). 컴퓨터와 인터넷 사이트에서의 어린이 안전. 어린
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장애(Learning Disabilities)
10. 정서·행동장애(Learning Disabilities)
11. 의사소통장애(Communication Disorders)
12. 시각장애(Visual Disorders)
13. 청각장애(Hearing Disorders)
14. 우수아(Gifted child & talented child)
15. 개별화교육프로그램 작성을 위한 이론적
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프로그램을 마련하여 함께 할 수 있는 아동학대예방 프로그램이 많이 나왔으면 하는 바이다. 우리나라의 확대가족의 대표적인 예로 가부장제의 전통과 유교의 영향으로 인해 가정 내에서 자녀가 하나의 독립된 인격체라기보다는 부모의 가
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영재교육
3. 행?재정적 지원이 미흡한 영재교육
4. 창의성을 계발시키지 못하는 영재교육
5. 학년 및 학교급간의 영재교육의 연계성 부족
6. 영재교육 담당 교사의 전문성 미흡
Ⅸ. 영재교육의 활성화 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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통합형
3) 학년 개방형
4) 교과 초월형
4. 편성
1) 편성 절차
2) 유형별 편성 내용
3) 유형별 편성시 유의한 점
Ⅵ. 열린교육의 지도내용
1. 교육 과정 측면
1) 교과
2) 특별 활동
3) 학교 재량 시간 운영
2. 생활 지도 측면
Ⅶ. 열린교육의
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활동과의 장단점
1) 심미적 체험을 위한 예술교육
2) 교사의 문화역량 강화
3) 학교 내 문화예술교육 관련 인프라 확충
4) 통합예술교육의 활성화
5) 교육기부
4. 우리나라의 청소년문화예술 활동의 보완해야 할 점
1) 교육 프로그램의 콘
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지도과정
9) 미적 지각활동
10) 자기 평가표
11) 평가 정리
Ⅵ. 학문기초미술교육(DBAE)과 제 미술교육이론
1. 다문화주의 미술교육
1) 다문화의 유래와 특성
2) 필요성과 방법
3) 다문화주의 미술교육의 영향
2. 학문중심 미술교육과 다문
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지도』, 태진미, 이혜경 이숙영 등저, 동문사, 2020
「영유아 문제행동지도를 위한 어린이집 보육교사 지침서」, 보건복지부, 2011
「학교폭력 가/피해자부모교육 프로그램」, 정현주 외 2인, 한국청소년상담복지개발원, 2012
「학교폭력 예방 및
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장애인 등에 대한 특수교육의 범위와 한계 / 한국교육개발원, 한현민 2008
장애인 등에 대한 특수교육법이 가져다주는 변화와 과제 / 국립특수교육원, 이효자 2008 2025 특수교육학개론 출석
1. 서론
2. 본론
1) 발달지체의 정의 및 진단기
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